三年级数学（下）课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新授课 主备 教师 王会真 设计时间 4、8—4.12 总课时 1 授课 教师 学习内容 比大小 分母不大于10的同分母或同分子分数大小的比较 学习目标 1.借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 2.会比较同分母分数大小或分子是1的同分子分数的大小。 学习重点 会比较简单分数的大小。 学习难点 会比较简单分数的大小。 学习准备 课件、折纸、彩笔 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一、温故知新比大小。12○21 100○99 0.99○1.14.5元○5元9分 3.2米○23分米 二、探索交流：1. 有两个一样的正方形，都平均分成了4份。 独学：同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。 ○ 教师质疑：通过涂色，同学们认为哪个分数大呢？为什么？2.画一画。 学法引领：（1）用图说明 和哪个大吗？ 质疑： 教师在黑板上图示> ，问:大家同意老师的判断吗？ ○ 汇报点评：分小组上台汇报，上台展示。说一说各自的想法。全班交流，集体订正。师强调： 分子相同，分母大的分数反而小。 分母相同，分子大的分数就大。 三、检测反馈 拓展延伸 1.涂一涂，比一比。 2.在下面图形中涂出它的。 四、课末评价今天的数学课我们学会了什么？五、作业设计 1.在○里填“＞”、“＜”或“=”。 ○ ○ ○ ○ 1○ ○ ○ ○1 ○ ○ ○ ○ 板书设计 比 大 小 ○ ○ 分母相同，分子大的分数就大。 分子相同，分母大的分数反而小。 教学反思
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