《揭开神秘的面纱》教学设计 教材分析 《揭开神秘的面纱》一课先引导学生提出问题，并重点训练选择适合自己研究的问题，制订书面研究计划，和对做出的计划进行评估与选择的探究能力。接下来是探探小组所研究的成果，引领学生了解月球表面是怎样的，了解人类探索宇宙、揭开月球秘密的漫长而艰辛的历程，同时对学生进行科学探索史教育。 学情分析 从远古时代嫦娥奔月的美丽传说到明代万户造箭的悲壮实践，中国人对神秘太空的好奇和探索从不曾止息。对于好奇心强的儿童来讲，月球无疑是一块充满想象、渴望探究的神秘天地。所以，围绕月球设计的研究问题是他们乐于探究的。 通过前几个“综合探究活动”单元的学习，学生经历了多个“做中学”活动的锻炼，已经逐步学会组成小组，明确分工，学会了准备材料，能小组协商活动规则，能对提出的探究问题制订出书面研究计划。 学习目标 1.训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。 2.通过查阅资料和观看音像材料，使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。 3.了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。 教学重难点 制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。 评价任务 1.能够独立制定研究计划并对计划进行评估。 2.能搜集资料并了解月球表面的基本情况。 教学准备 多媒体课件；沙、玻璃球、塑料盆；月球表面基本情况、人类登月的音像资料等。 教学过程 一、情景导入 1.出示“月球开发部长招聘启事”及卡通的对话图，让学生分角色扮演。 【设计意图】创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习积极性。 2.大家要想在考试中取得好成绩，就要好好学习，了解神秘的月球。今天就让我们来解开月球神秘的面纱。（板书课题） 二、提出问题 1.自古以来，人们对月球就有着无限的向往与幻想，我国古代就有嫦娥奔月的美好传说。关于月球，你有哪些了解？ 2.学生回答。 3.同学们对月球的了解可真不少。对于月球，还有哪些你想了解的问题？大家一起交流，把问题存入问题银行中去。 4.学生讨论。 三、计划与组织 1.同学们的问题可真不少。但是不是所有的问题都适合我们小学生研究，请大家从问题银行里取出适合自己研究的问题。 2.学生独立选择问题并制定研究计划。 四、评估与选择 1.研究相同问题的同学主动结合成小组，将自己的研究计划与其他同学进行交流，讨论研究计划是不是合理，是不是容易实施，哪些地方还需要修改？ 2.学生分组讨论并修改研究计划。 3.请各小组展示修订后的研究计划。 4.请大家选择最佳研究计划分组展开探究活动，然后集体交流和分享各组的研究过程和结果。 5.阅读：穿越时光隧道。让学生阅读探探小组的研究方法和研究收获。说一说有哪些收获。 【设计意图】学生通过亲历这一活动，能够了解人类探索月球奥秘、揭开月球神秘面纱的艰辛历程，了解月球表面的基本情况，满足与生俱来的探究欲和好奇心。 五、实验探究 1.阅读90页小资料，了解月球表面的知识。 2.模拟环形山实验。让学生先预测再验证。 3.推测环形山是怎么形成的？ 六、拓展活动 我们每天看到的月亮都是圆的吗？请大家课下去观察一下。先确定观察地点和观察时间，制定观察计划，连续观察一星期，把观察到的现象画在小科学家记录本上。 【设计意图】培养学生计划与组织的能力，培养学生认真细致、坚持不懈的科学态度。同时，在观察过程中激发学生提出新问题，得到新收获。 教学反思 本单元的二级目标是“能对做出的计划进行评估与选择”。为了落实这一目标，在教学设计时，可以尝试以小组学习的教学形式展开。首先让学生围绕月球提出自己感兴趣的问 ... ...
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