六年级上册科学实验 影响弦发声的因素 教案 大象版

（电子教案）教案 科目：科学 六 年级上册 第 三 单元 共4课时 课 题： 实验--影响弦发声因素 课时安排 第2课时 主 备 人： 执教时间 ： 教学内容： 教材第37页 教学目标 1、学会制作简易琴弦乐器。 2、根据所制作的简易乐器共同探讨声音的大小、高低与琴弦的什么有关。 3、培养小组团结合作的精神。 教学重点 通过调节琴弦张紧度松或者紧，以及琴弦的粗细来验证是不是影响弦发声的重要因素。 教学难点 通过调节琴弦张紧度松或者紧，以及琴弦的粗细来验证是不是影响弦发声的重要因素。 课前准备 木板、铁钉、吉它琴弦（粗、细各一种）、锤子 教学过程设计 师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注） 复习旧知 声音是如何产生的？ 提问：你知道影响琴弦发声的因素有哪些吗？ 课件展示实验 实验目的：制作发出优美声音的乐器 实验器村：木板、铁钉、琴弦、锤子 实验步骤： 、在一块长木板的两端用铁钉各钉上两根铁钉，中间留有一定的距离，两排铁钉保持平行。 将琴弦系于两根铁钉头上； 拨动琴弦； 调整琴弦的张紧度，再次拨动琴弦。 换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。 安全提示：注意不要用手指肚划拉琴弦，以免划伤。 三 、学生实验，并注意观察和记录，师巡视指导。 四、小组汇报实验现象，得出实验结论。 五、小组完成实验报告单填写。 六、实验小结 影响弦发声的因素： 声音的大小与琴弦的张紧度有关，声音的高低与琴弦的粗细有关。 作业布置 让学生为下一节展示自制乐器做好准备：收集制作材料（易拉罐、大小一样的8个玻璃瓶）--完成音乐罐、音乐瓶制作。 板书设计 心灵手巧--制作篇 实验--影响弦发声因素 实验结果： 弦松，弹奏出的声音较小；弦紧，弹奏出的声音较大。 弦粗，弹奏出的声音较低；弦细，弹奏出的声音较高。 实验结论： 声音的大小与琴弦的张紧度有关，声音的高低与琴弦的粗细有关。 课后反思： 因材料的限制，我将教具制作改为了长木板的两端都各钉上两颗钉子，这样就可以同时比较粗弦和细弦弹奏的声音谁较高，谁较低。 因为细琴弦很细，实验过程中要提醒学生不要用手指肚去划拉琴弦使它变直，以免划伤手。 实验中，巡视学生操作时学生反馈的实验结果比如弦松，声音反而较大；弦紧，声音反而较小。学生对比不出这两种情况琴弦发出的声音大小，如果有录音和显示音频的话，学生应该更能准确得出实验结果。这一个细节，还需要再改进一下会更好。