《营养含量》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学上册P44-45内容 教学目标： 1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。 教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题。 教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。 教具准备：PPT课件 教学过程 复习导入 课件出示例题，学生独立完成，集体讲评。 师：这节课我们来继续学习 《营养含量》。（板书课题） 你知道这节课要学习哪些内容吗？ 生说：主要是学习百分数和分数、小数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。 让学生互相补充说一说。 师：我们结合一个例子来说明。 二、结合情景，自主学习，汇报交流 1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物约占25%。 画图说题 （1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？ （2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？ 讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求250克的36% 是多少 ？ 根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位1）的 百分之几是多少用乘法 说一说，你是怎么想的 （3） 列式解决问题 带百分数的算式怎样计算？ 能否用以前学过知识解决这个问题？ （4）指名回答板书，学生黑板上展示算法： 方法一250×36% ＝250×36/100 ＝90（克） 方法二250×36% ＝250×0.36 ＝90（克） 答：…… 2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？ 你能用几种方法解决问题？ 3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答 百分数怎样化成小数和分数？ 把百分数化成小数，先把_____去掉，同时把小数点向_____ 移动_____位；也可以先把百分数化成分母是_____的分数，再写成小数． 把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最 简分数。 三、巩固练习 1、课本45页练一练第一题。 2、算一算，填 一填 百分数、分数和小的互化练习，完成45页的表格。 3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？ 4、补充练习： （1）把下列百分数化成小数。 38％＝（ ） 73％＝（ ） 82.5％＝（ ） 0.9％＝（ ） 115％＝（ ） 0.75％＝（ ） （2）某厂男工320人，女工200人。男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？ 四、课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计： 营养含量 250×36% 250×36% =250×36/100 =250×0.36 =90（克） =90（克） 答：蛋白质的含量是90克。 分数 百分数 小数 《营养含量》教学设计 相桥小学 张龚武 2017.5 ... ...
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