人教版二年级上册第四单元 乘加乘减教学设计 教学内容：教材P58—59页 教学目标：? 1.使学生在具体的情境中理解乘加乘减算式，掌握计算方法。 ?2.让学生认识同一组乘法口诀中两句相邻乘法口诀之间的关系，掌握记忆乘法口诀的方法。? 3.让学生用乘加乘减算式解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。? 教学重点：使学生在具体情境中理解乘加乘减算理，并掌握其计算方法。? 教学难点：让学生用乘加乘减解决生活中的实际问题，体会解决问题策略的多样性。? 教学准备：课件、家校帮app，答题纸。 教学过程：?课前谈话（略）? 一．复习铺垫，游戏激趣。 ?1.扑克牌游戏：PPT动画设置好选牌游戏，配合由家校帮随机选人，答出乘法算式和相应的乘法口诀??。 生：我列的乘法算式是 ，口诀是 。 2.比眼力：先观察图中有几个几，再列乘法算式 我来说第一幅图：图中共有几个几，乘法算式是。 ?二、创新情景，探究新知。? 周末老师去了趟游乐场，游乐场里的人可真多呀！瞧，这是什么玩具，请你观察这些小朋友是怎么分组乘坐旋转木马的？ 找两名学生说一说：一共有4组，前三组都是3人，最后一组是2人。 根据这些信息你会提一个数学问题吗？ 生：一共有多少人？ 让我们一起完整的把信息和问题说一说！ 咦，那我们可以把刚才我们观察到的信息，用画一画的形式把它们表示出来吗？ 家校帮移动讲台拍照学生的不同作品， 请你根据自己画的图，列出算式后，在小组里说说你为什么这样列式？ 用家校帮APP拍摄学生分组讨论的视频。 4、根据视频中的过程算式板书 生1：3+3+3+2=11（人）??（一点即过） 这里还有一组同学的算式，我们来听听他怎么想的？ 3X3+2=11（人）谁和他一样，请你也来说说你的想法？? 师小结：我们先算了3个3，少算了1个2，所以还要加2. 你们还有不同的算式吗？这里还有一个小组，我们来看看他怎么想的？谁再来替他解释一下？ 3X4-1=11（人） 师小结：我们先算了4个3，多算了1人，所以要减1. 用家校帮给小组加分！ 5、揭示课题并板书 ①刚才用三种不同方法解决了木马中的数学问题。说明从不同的角度观察，就有不同的解决方法。 ②再看我们的算式，既有乘法又有加法的算式叫乘加。既有乘法又有减法的算式叫乘减。? ③揭示课题并板书仔细观察，乘加乘减都是先算什么？板书先算乘法！ 6、接下来，我们就一起来挑战一下，看看大家掌握得怎么样？ 先说说你看到了几个几和几个几？ 三、巩固练习 家校帮上传提前设计好的评测练习，用计时功能让学生记录自己的完成时间。 乘加乘减评测练习 1、计算 5×3-5= 4×4+4= 2×5+5= 4×5+5= 3×3+3= 2×2+2= 2、看图列式 乘加： 乘减： 乘加： 乘减： 四、回顾小结。 1、这节课你学会了什么？ 2、让我们一起来回顾下 吧！ ?板书设计：??????????????乘加乘减? 3+3+3+2=11（人）? 3X3+2=11（人） ?3X4-1=11（人）?先算乘法 课后作业： 家校帮作业：请设计一幅图，使它表示下面的算式。 （ ）×（ ）+（ ）= 17 完成后提交至家校帮即可！ ... ...
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