本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 勇敢者的足迹 教学目标： 1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。 2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 教学准备： 地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。 教学过程： 第一课时 一、导入。 “人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。 阅读教科书第32页第一段的文字。 二、阅读与思考。 阅读教科书第32页的课文，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。 要求： （1）了解我国北极探险的重要事件。 （2）了解北极地区的概况。 （3）了解科学考察工作的特殊与艰苦。 三、阅读与讲解。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。 教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。” 思考与讨论要点： （1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。 （2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？ 第二课时 一、导入。 “上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。” 二、识图练习。 从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。 三、阅读与思考。 阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。 要点：（1）南极地区的环境特点。 （2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？ （3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？ 四、讲解与讨论。 教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？” 阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。 教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。 五、教师总结本课，布置家庭作业。 给教师的建议 1.要准备好与本课教学内容有关的图片和资料。 2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。 3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。 家庭作业 1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。 2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。 评价建议 1.教学活动中，对学生的表现给予评价，并记录下来。 2.对学生的书面作业给予评价，并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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