《花儿寄深情》教学设计 一、教学目标 知识与能力：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。 过程与方法：通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。 情感态度与价值观：贴近学生的生活实际，从学生感兴趣的事物入手，使学生主动观察、大胆探究，充分发挥想象力，将各种生活中的材料变废为宝，制作成工艺品，送给敬爱的老师。在学习活动中，激发对美术学习的兴趣，培养学生从生活中发现美的意识和自主探究精神，以及对师长的敬爱之情。 二、教学重难点 教学重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。 教学难点：综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵，大胆创造和组合，制作出一朵有创意的花。 三、教学策略 一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。所以在本课教学中我依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿有所了解，发现和欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。在教学中我采取谈话导入课题，创设情景后，采用了课件播放让学生在视听环境中真实感受花儿的美，对花儿产生了极大的兴趣和喜爱之情，然后让他们带着这份喜爱进入学习的每一个环节。接着，教师引导学生欣赏、对比观察、讨论交流，讲授花儿的相关知识，让学生对花儿有所了解，为能够制作花儿奠定基础。最后通过教师直观演示制作画、师生互动，让学生更直观地掌握了花儿作品的制作方法。学生作品完成后，让他们展示和享受成功的快乐，在创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美，并具有一定的环保意识。 ????四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 情景创设 导入新课 师：老师这有段小视频，我们一起来看一看。（看种子成长的动画） 师：想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。 师：当春天来临的时候了，万物复苏，春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？ 生：学生以小组为单位拿出信封--各种手工纸做的花。 师：你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？ 师：大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。让我们的生活变漂亮了，今天就让我们一同进入鲜花的世界。 出示部分课题———花儿寄深情 通过视频引入主题。 讲授新课 师：同学们你最喜欢什么花？为什么？ 师：你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？ 师：花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。 出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。 师：那我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢？都有些什么不同？ 板书：花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干 生：花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。 师：那好，上课时，春姑娘送给每个小组一朵花，请你们仔细研究，看它到底是怎么做成的，有哪些地方你还弄不明白。 生：和小组同学讨论交流，提出问题。 问题一：怎样一次做出许多片花瓣？ 问题二：花瓣怎样才能卷起来？ 师：结合学生发现的问题演示制作方法。 师生共同示范：1．将纸反复折叠，撕 ... ...
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