山西省临汾第一中学2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题 扫描版含答案

临汾一中2018-2019学年度高二年级第二学期期末考试 试题答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.D A项，“劳动创造了人是说劳动创造了物质、精神财富”表达片面，原文“从普遍意义看，劳动是创造社会物质财富和精神财富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社会不断进步的根本动力”；“人类持续发展要靠劳动教育完成”夸大其词，原文“劳动教育成为人类可持续发展的重要内容”。B项，“职业技术教育的技能培养和知识学习、科学实验、社会实践不属于劳动教育范畴”缺少限制条件，原文“而一般意义上的知识学习、科学实验、研学旅行和社会实践等……都不属于劳动教育的范畴”，缺少“一般意义上的”。C项，“其它四育能在劳育中实现，这体现了劳育的独特价值”曲解文意，原文“在劳动教育中发现五育、渗透五育、落实五育”，并未说“其它四育能在劳育中实现”；“我们一方面要看到劳动教育的独特价值，它关系到青少年劳动素养的培养，这是其他四有无法替代的”这才是“劳育的独特价值”。故选D。 2.A “目的是为后文劳育是五育中最根本的教育张本”理解错误，原文“要看到劳动教育的载体价值，五育并举，发挥协同育人的作用”，并没有体现“劳育是五育中最根本的教育”。故选A。 3.C “劳动教育中机遇和挑战并存的根本原因是传统生活生产方式和组织形态的重大变革”表述不全面，原文“新时代新形势新任务，在新的历史条件下开展劳动教育机遇与挑战并存。一方面……另一方面也要清醒地看到，当今时代传统生活生产方式和组织形态发生重大变革，会对劳动教育产生影响和冲击”，可见“传统生活生产方式和组织形态的重大变革”只是“劳动教育中机遇和挑战并存”的其中一个原因。故选C。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4.D A 项，“材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力”曲解文意，对比的目的是说明中国科学家也应 该像霍金那样生活得有滋有味。B 项，强加因果，从材料三得不出材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象并不严重的结论； C 项，“从内因、外因两方面”错，材料一并未分析内因。 5.B “如果没有提出解决办法，评论就没有价值”过于绝对。 6.①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年青一代的价值观、人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代的明星，成为年青一代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，发挥市场和行政力量的作用，对青年产生更大的影响力。（每点2分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.B 李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。 8.①虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错，但因为李云没有名气，没有人买他的画。这是悲哀。②李云回忆自已小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成罪名；而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到老师的表扬。这是悲哀。③在大学毕业后，李云投入IT创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可。这也是悲哀。这些悲哀的共同之处就是对画作价值的评判完全依据画家名气的高低。(每点2分) 9.①打破时空的限制。便于塑造人物、展开情节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实．穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚，由实到虚。虚实转化，内容及内涵都变得丰富。③虚实两相对比，将小说的主旨表现得更加突出。画作得到认可是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比，更集中地揭示了主旨。(每点2分) 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10.C 11.B（“辟”是中央 ... ...