3.12.1与朱元思书（同步课件）

课件25张PPT。与朱元思书[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1712010201R810311XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 学习目标了解作者吴均及写作背景理清课文内容了解作者吴均及写作背景壹吴均 吴均（469～520年），字叔庠（xiáng），南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均的诗文山水长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。背景资料 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝。”表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。 本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有客套的问候语和日常事务的叙述，是一篇由清词丽句构成的写景小品文。现在我们读到的《与朱元思书》，也许并不是吴均写给朱元思的信的正文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。梳理课文内容贰与朱元思书“与”，给；“朱元思”，吴均的好朋友；“书”，信。题目的意思是吴均写给友人朱元思的一封信。与朱元思书风烟俱净，天山共色。指烟雾。没有一丝风，烟雾也完全散尽，天空与群山是同样的颜色。全，都。形容词作动词，消散，散净。一样。游富春江的总体感受。“风烟俱净”写出了天空的清朗明净，“天山共色”写出了山的高耸。与朱元思书从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。跟、随。方位名词作动词，向东或向西。不仅写出了江流曲折，随山形而变，江上小舟顺流而下、随流飘荡的情形，而且表现了作者陶醉于美好的大自然的闲适心情。与朱元思书自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。在富春江下游。从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。在富春江中游。表示约数。独一无二。概括了作者在百里富春江上的所见所感。在结构上统领全文。与朱元思书水皆缥碧，千丈见底。青白色。江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。用夸张手法写水之色、水之清。与朱元思书游鱼细石，直视无碍。（江底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障碍。可以看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底。侧面烘托江水澄澈、透明的静态美。与朱元思书急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流。即“甚于箭”，比箭还快。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。动词作名词，这里指飞奔的马。以比喻、夸张的手法，写出了猛浪狂奔的气势，意在突出水“急”的动态美。与朱元思书夹岸高山，皆生寒树，江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。这里形容树密而绿，让人心生寒意。与朱元思书负势竞上，互相轩邈，方位名词，这里用作动词，意思是“向上”。意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这里均作动词用。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（互相）争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。与朱元思书争高直指，千百成峰。笔直地向上，直插云天。（互相）争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。形成。用比拟的手法描写富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇。与朱元思书泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。冲击，撞击。美丽的鸟。（山间的）泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的韵律。互相和鸣。（líng），拟声词，形容水声清越。鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。与朱元思书蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（zhuàn）,长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不绝。就是“不绝” ... ...