《我爱我们班》导学案 课型 课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。3．完成班徽设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。 重、难点预测 1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。 2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 学 习 过 程 师生笔记 一、在集体中我快乐 活动准备： 一幅缺了鼻子的娃娃图(游戏用)，或其他游戏所需物品。 活动过程： 1．游戏导人：教师组织画鼻子比赛。 (1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。 (2)每组各选出一名学生，蒙上眼睛，先后到黑板前给娃娃画鼻子。其他学生给选手加油。 2．班级交流：“在刚才的比赛中，同学们都非常快乐。其实在班集体中，还有很多让我们觉得快乐的事，说出来让我们共同分享吧!”学生可以先分小组交流，再推选出代表到全班交流。 3．教师小结：(1)大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家；(2)班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动，在集体中大家感到了无限的欢乐； (3)共同爱护班集体。 二、我为班集体争荣誉 活动准备： 把一棵大树的树干画在一张大纸上，把绿色的纸裁成叶片形状(全班每人一片)。 活动过程： 1．谈话引入：引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉．最让自己感到自豪的荣誉是什么? 2．小组交流：为了使班集体获得这些荣誉，同学们付出了哪些努力?自己做 了哪些事? 3．行为辨析：看33页左下方图，这样的行为是为班集体争光吗?为什么? 4．讨论交流：看34页图，你认为冬冬应不应该参加跑步比赛? 5．续编故事：把这个故事接着编下去。如果你是冬冬，你会怎么做? 6．教师提供一棵大树的树干，把同学们为集体做的件件小事写在叶片上，边 展示边贴，学生相互赞许。 三、老师是我的大朋友 活动准备： 有条件的学校可以准备反映师生间真诚情谊的配乐美文。 活动过程： 1．配乐美文(反映师生间真诚情谊的美文)导入。 2．看图交流：看教科书36页图，说说在同学们心里，哪些事给他们留下了深刻的印象? 3．真诚交流：采取座谈的形式，启发学生说说自己和老师之间发生的故事， 特别是老师和学生相互合作、共同学习、互相关心的例子，务必是真实的，态度是真诚的。 4．看图交流：看37页图，说说同学们用什么方式表达对老师的感谢。 5．抒发情感：学生选择自己认为恰当的方式，如当面说、画画、写诗、写信等表达对老师的感谢。 ... ...
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