二年级上册数学教案 第七单元 第二节【第二课时】快乐的动物（倍的认识2）北师大版

第七单元 分一分与除法 第二节“倍”的意义 【第二课时】快乐的动物（倍的认识2） 一、教学目标 1.通过“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”的对比学习，进一步理解“倍”的意义。 2.能解决与“倍”有关的实际问题。 3.发展学生的应用意识和解决问题的能力。 二、教学重点 加深对“倍”的理解。 三、教学难点 对“1倍”的认识。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）创设情景，引出新知 小袋鼠的文具店开业了，小动物们都来买东西了，你能发现其中的数学问题吗？ （二）探索研究，学习新知 1.你能用自己喜欢的方式解决下面的问题吗？ 小牛花的钱是小兔的几倍？ 狐狸花了多少元？ 2.交流思考方法。 （1）小牛花的钱是小兔的几倍？ 画图：把小兔花的2元钱看成一份，那么小牛花的6元钱就有这样的3份，所以小牛花的钱是小兔的3倍。 列式：要求6里面有几个2，列式为6÷2=3，所以小牛花的钱是小兔的3倍。 小结：通过画图我们知道，要求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算。 （2）狐狸花了多少元？ 画图：把小兔的2元看成一份，狐狸花的钱是小兔的4倍，也就是有4个2，所以小兔花了8元钱。 列式：狐狸花的钱是小兔的4倍，要求狐狸花了多少钱，也就是要求4个2是多少，列式是2×4=8（元） 小结：通过画图我们知道，要求一个数的几倍是多少，可以用乘法计算。 3.摆一摆，说一说。 (1)圆形是三角形的3倍,请你摆出圆形，并说一说理由。 答案： 三角形有6个，圆形是它的3倍，也就是有3个6，列式是6×3=18，所以圆形应该摆18个。 (2)圆形是三角形的1倍,请你摆出圆形，并说一说理由。 答案： 三角形有6个，圆形是它的1倍，也就是有1个6，列式是6×1=6，所以圆形应该摆6个。 （三）知识梳理，巩固练习 1.教材P72 3 画一画，填一填 2.教材P72 6 看图回答问题。 大客车上有几位乘客？ 小轿车上有几位乘客？ （四）小结 这节课我们学习了“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”。遇到这些与“倍”有关的问题，我们可以通过画图和列算式的方法来解决。