第11课??认识物体??（1课时） 一、教材简析：? 教材中设计了“观察物体”这个探究活动，通过这个活动继续训练学生利用感官观察物体的方法，利用语言描述物体的特征。通过比较、分析，知道物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状方面的不同。? 二、教学背景：? 物体无处不在，对于一年级的小学生来说，是比较常见和熟悉的。但由于是物质领域的起始课，学生对物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征的认识还不够全面，利用比较法认识物体还没有进行过专门的训练。通过本课学习，引导学生观察物体特征，比较物体的不同，为下课学习“给物体分类”打下基础。? 教学目标? 科学知识：? 1.能说出物体的基本特征? 2.能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。? 科学探究：? 能用简单的词语描述物体的外部特征。 ?2.能观察、比较物体的不同。? 3.能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。? 4.能对本课的学习进行反思与评价。 ?科学态度：? 能对常见物体的观察表现出探究兴趣。 ?2.能如实描述观察的物体。? 3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。? 科学、技术、社会与环境：? 基于对物体外部特征的初步认识，了解物体的不同特征对人类有不同的用途。? 教学重难点： 能用简单的词语描述物体的外部特征。 ?能观察、比较物体的不同。? 五、教学准备：? 乒乓球、字典、铅笔、科学书、洗碗巾、鞋盒盖。? 六、课时安排：?1课时? 七、教学过程：? (一)情境与问题?猜谜导入：? “像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。”?（橡皮）? 第一个猜出谜语的同学前台领奖：你得到奖品你开心吗？把你的喜悦分享给大家。告诉同学们你得到了一块什么样的橡皮？? 生：棒棒糖样五颜六色的橡皮。?师：你是用那种感官知道的？? 生：眼睛。? 师：我们用眼睛认识了橡皮这样的物体，我们怎样用更多地感官认识物体呢？今天我们就来学习11课《认识物体》。? 探究与发现? 活动一：观察物体? 1、认识材料? 师：今天我们要认识哪些物体呢？看看老师桌子上的物体都有什么？? 乒乓球、字典、铅笔、科学书、洗碗巾这些都是生活中常见的物体。? 1、同学们桌子上也有这样的物体，观察桌子上的物体是什么形状？什么颜色的？引导学生运用感官开始对物体进行细致的观察。? 2、小组交流这些物体的形状和颜色、汇报。? 生：乒乓球是黄色圆形的......?活动二、比较物体的不同? 1、师：刚才我们从形状和颜色上认识了这些物体，它们是不同的。想找出它们的不同我们要用什么方法？? 进行比较? 除了用眼睛看我们还可以用手摸一摸，掂一掂、引导学生运用多种感官对物体进行观察比较。? 学生进行观察比较。 ?3、交流汇报。? 4、小结：物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等很多方面不同。? (三)应用与拓展? 1、比较下面的物体有什么不同？?海绵和木棒、两把椅子、四支铅笔。? 2、布置作业：比较家中的物体有哪些不同？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
