第一单元?我们的家园 1．荒岛生存 学习目标；???? 知识与技能： 能够利用荒岛上的资源进行生存。? 过程与方法： 懂得我们的生活所需是动植物提供。? 情感态度与价值观： ?在野外生活，要充分利用大自然的资源为人类生存的生存服务。提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。? 学习重点：? 能够利用荒岛上的资源型生存。? 学习难点? 能够利用荒岛上的资源进行生存。 ?教学过程:? 一．?导入新课，讲述故事。? 300多年前，在英国有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很顽皮，长大后不听父母劝阻，曾出海经商去卖黑奴，在海上遭遇了狂风巨浪同传的11人中，十人被海浪吞没，仅留下鲁宾逊，一人流落到了一座荒芜人烟的小岛上，在岛上，他与斗争以顽强的意志生存了下来，还收了一个野人，取名叫做星期五，把他训练成了忠实的奴仆，28年后，他救了一艘叛变船只的船长。回到英国，然后又去巴西经营种植园，最后成了一位大富翁，这个故事就是英国小说家笛福写的《鲁宾逊漂流记》。 鲁宾逊能够在荒岛上生存，利用自然资源生存了28年，假如我们在荒岛上应如何生存的，今天我们一起走进荒岛生存，感受荒岛上生存的方法.???? ?二.?讲授新课，? 1.?阅读，野外生存夏令营开始了。? 思考:?? (1)岛上的情况怎样??人员稀少，但景色迷人.????? (2)可以在岛上怎样的生活?? a.像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子.???? b.可以采摘野花和野果和野菜.????? c.小鱼和小虾成为我们的美食? ???（3）．想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活????? 小组讨论，然后汇报交流，????? 学生一:饮山泉水解决饮水问题。????? 学生二：用干树枝生火来取暖做饭，。????? 学生三，我们可开垦土地种植植物来生长。? 老师小结：同学们开动了脑筋，想出了了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在把你们的记录和法发现展示给同学们吧? ?发现? 1?荒岛上的动植物可以给我们提供食物。? 2?还能利用树枝和干草搭建棚子。 3?看来在荒岛上生存离不开动植物。? 小结:只要我们苦于动脑,?善于动脑，善于思考，就能发现或找到生存的依据.?? 2.事实证据:?我们在家的时候离不开动植物，那么说一说，我们生活中的哪些下列物品从哪里来？? 馒头，麦子，棉花，棉花，棉衣，牛奶，奶牛，分享观点。 学生分小组进行表达交流。 ?小结：我们的生活离不开动植物。? 设计制作，给校园里的植物做个爱心标签吧? 学生制作。 三：课堂练习：? 生活中的下列物品从哪里来的？ ?大米?糖?课桌……? 四：作业布置：? 写出一则保护植物的广告语。
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