第14课 我的第一次（课件+教案+素材）

岭南版本美术四年级上册第14课《我的第一次》教学设计 课题 我的第一次 单元 第五单元 学科 美术 年级 四年级 学习 目标 1.知识与技能：学会通过绘画的形式，运用夸张的手法表现“我的第一次”经历。 2.过程与方法：在欣赏交流、探究观察和动手实践过程中，进一步学会用绘画的方式记录自己的生活，并感受生活的多姿多彩和成长的快乐。 3.情感与价值观：唤起学生对往事的回忆，激发学生对生活的期待和热爱之情。 重点 能通过图画日记的形式表现“我的第一次”经历。 难点 能通过夸张的手法让图画更加生动、活泼。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 借助目前的二胎现象，让学生回忆第一次见到自己弟弟妹妹的情形，并通过播放一段关于“第一次见到弟弟妹妹的情景”视频。 回忆往事、踊跃发言、观看视频 情景导入，在回忆往事和观看视频的过程中调动学生的学习热情，引出本节课的主题。 讲授新课 交流互动 引导学生以“我第一次……”为开头，跟大家分享一下自己难忘的经历。 板书课题：我的第一次 新知解说： “在成长的过程中，我们每一个人都会收获很多难忘的第一次，例如，第一次拔牙、骑单车、坐飞机、溜冰、放风筝等等，当时的情景和心情，你还能回忆起来吗？今天，就让我们拿起手中的画笔，通过绘画的方式，把这些难忘而美好的经历画下来吧！”———口述本节课的主要内容。 3.方法讲解： 以问答的形式向学生讲解如何通过绘画记录下难忘记忆，强调表情和动态要夸张，再配上时间等文字。 4.作品欣赏： 通过播放放风筝、拔牙、刷墙、坐高铁、领奖、参加足球比赛、去海边游泳、看划龙舟比赛等图片及其对应的图画作品，引导学生分析每张图画中人物的表情、神态和动作，以及画面的构图、线条和色彩。 5.动手创作： 让学生尝试用准备好的工具，以图画日记的形式画出难忘的“第一次”经历，并配上时间等文字。提醒学生可用夸张的手法表示人物的表情和动态。 板书要求：画出难忘的“第一次”经历，可配简短文字 6.巡视辅导： 在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 7.课堂点评： 指出存在的普遍问题，点评和表扬画得好的学生。 8.拓展提高： 通过展示《第一次帮妈妈洗脚》、《第一次植树》等作品，鼓励学生为自己创造更多有意义的“第一次”。 认真思考、回忆自己的生活，踊跃举手发言。 认真聆听老师的讲解，在需要的时候动手做笔记。 认真欣赏图画内容，观察人物的表情、神态和动作。 准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。 认真观看图片，积极思考问题。 1.勾起学生的回忆，在分享经历的过程中活跃课堂氛围； 2.通过口述本节课的主要内容，让学生在课堂开始时就明确本节课的要求，带着目的听课。 3.方法讲解能帮助学生突破本课重难点。 4.观看图片可以形象、直观地展示图画日记的技巧和夸张手法的表现，同时在作品鉴赏中学会欣赏和点评作品。 5.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。 6.通过课堂巡视和点评，及时纠正错误，进一步强化教学重难点。 7.鼓励学生做有意义的事，升华本节课的主题。 课堂小结 “成长过程中，我们会经历无数个第一次，这些经历帮助我们认识、了解这个世界，我们要珍惜这些宝贵的回忆，并且在以后的生活中创造更多有意义的第一次。”———总结本节课的主要内容。 创作过程中要注意：1.人物的表情、神态和动作要夸张；2.标上时间或用简短的文字解释说明。———总结绘画技巧。 认真倾听。 让学生知道作品提升的方向。 作业布置 1.在课堂完成的基础上完善自己的作品。 2.想想如何创造更多有意义的第一次。 认真记录作业内容和要求。 课后拓展及升华，加深学生对成长和生活的思考。 板书 我的第一次 方法：夸张的手 ... ...