荣昌县安富镇中心校电子教案 （ 二 年级 美术 学科 三 单元） 主备课人 个性备课教师 课题 单元主要 设计简析 培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力 教学内容 绘画从学校到家的路线图，能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 三维目标 知识水平目标 交通图的表达方式 能力水平目标 绘画从学校到家的路线图 态度与价值目标 能够画出一路上有标志性的建筑、景或物 教学重点 引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。 教学难点 引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。 预习要求 了解家到学校途中的建筑物 教学准备 绘画工具、课件、地图 第 一 课时 教学环节 教学内容 个性调整 导入新课 导入： 猜谜语 世界各地在眼前，五湖四海不通船 （打一文化用品） 学生回答 地图 课件展示中国地图 新授课教学过程 师：地图的种类 地图的种类很多。根据地图所包括的空间（区域）范围，可以划分为世界图、半球图、大陆图、海洋图、国家图、省图、市图、交通图，路线图等。 新授： 1）、交通图与线路图对比 交通图是对街道布局的概括表现，而线路图，不仅把路口的转弯描绘的清楚，而且把街道两旁的建筑物以及风景也描绘的非常清楚。 2）、了解导游图 3）、分组交流 请同学们说一说从学校回家的线路，要把转弯的地方（特别是十字路口、丁字路口）描述得详细一些，还要介绍街道两旁标志性的建筑。 那些是标志性的建筑 学生回答（公园、街道、小桥、河流、医院、银行、剧场、超市）城市 学生回答（房屋、电线、篱笆、树木、河流、稻田）乡村 学习要求：画从学校到家里的线路图 同学讲述 （1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？ （2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？ 学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等） 画法讲解 观看其他小朋友的画并且讨论 总结应用 师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？学生讨论 3、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。 课后作业安排 画从学校到家里的线路图 板书设计 课件展示 本课设计亮点(主要事件) 那些是标志性的建筑 学生回答（公园、街道、小桥、河流、医院、银行、剧场、超市）城市 学生回答（房屋、电线、篱笆、树木、河流、稻田）乡村 ... ...
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