《身体各部位名称》课的教学设计 教学内容? 游泳的好处? 2、游戏：身体部位来接龙? 教学重点? 人体主要部位的名称? 教学难点? 人体各部位的功能? 学习目标? ?能说出人体主要部位的名称。? ?初步了解主要部位的关节、肌肉及其功能。? ?能积极思考，回答教师的问题，主动与同伴合作交流。 ?过程? 开始部分? 课堂常规? 师生问好。? 2、了解学生情况。? 3、提出课堂教学内容、目标与要求，明确课堂常规要求。? 4、集中注意力小游戏：打节奏?明确课堂常规要求，通过小游戏集中学生注意力，提高学生上室内课的兴趣。?? 基???本???部???分?????? 1、身体各部分名称及功能??? 2、部位接龙游戏?????? 3、座位操? （坐姿）?? 认一认：启发学生说一说身体有哪几个部分组成，请一个同学做模特，让学生认识身体各部位。? 2.游戏:你说我做,同桌两位同学一人点部位,一人说部位.? 3.组织学生四人一组进行讨论，各部位有哪些功能？? 4.请小组派代表进行发言? 5.?教师归纳讲解，学生理解并记忆：? (1)头是人体的司令部。? (2)颈由颈椎链接组成，颈椎腔内有脊髓通过。?? (3、躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、脾、肾、肠等内脏器官和系统的重要作用。? (4)人体做各种运动，从事生产劳动，生活和学习，都离不开四肢。? 人体的四个部位缺一不可，我们要爱护自己的身体哦.? 6.和老师互动进行身体各关节的活动。? 7.?教师讲解“接龙”游戏方法和规则,组织学生游戏。? 8.分小组进行抢答练习,比比哪组五星多。? 9、进行座位操的练习。? 10、组织学生做游戏。?? 通过认一认、说一说、议一议等形式，使学生知道身体各部位的名称和功能，通过接龙游戏, 让学生记住各部位名称。? 座位操学练时，通过师生、生生互动，提高学练的效果，。?? 通过“争星”行动，比一比哪组守纪律、进步快、练习认真。? 结束部分? 课堂小结? 素质练一练:组织学生两人一组进行互推与背起练习? 1、与学生共同小结本节课的学练情况，布置课外作业。? 2、积极参与交流，自我评价本课表现。? 3、师生再见。?? 启发学生积极参与素质练习，大胆说出自己的想法。??? 测评练习：? 1.心脏位于身体的（???）?? A、正中??????????B、偏左??????????C、偏右?? 2.正常人的心跳每分钟约为（????）次?? A、120????????????B、80???????????????C、50? 3.人体共有（????）块骨头?? A、206????????????B、106?????????????C、16? 4.人体最长的骨头是（???）?? A、腕骨??????????B、肋骨???????????C、股骨?? 5.人体最小的骨头是（???）?? A、指骨??????????B、趾骨???????????C、听小骨?? 6.人体最大的关节是（???）?? A、腕关节??????B、髋关节??????C、肩关节?? 7.人体最长的管道是（???）?? A、肠道??????????B、食道???????????C、血管?? 8.人体最大的肌肉是（???）?? A、臀大肌??????B、三角肌??????C、胸大肌 ... ...
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