第五单元第2课时《统计图的选择》课件+教案+导学单

第五单元《统计图的选择》导学单 【学习目标】 1.了解三种统计图的不同特点，能在具体的情境中选择适当的统计图。 2.通过学生的自主探究，培养学生观察比较，分析推理的能力。 3.感受数学与生活紧密联系，提高学习数学的兴趣。 【学习重点】在选择统计图的过程中，强化三种统计图的不同特点。 【学习难点】能根据需要选择适当的统计图。 【知识链接】 1.我们学过的统计图有哪几类？ 2.填一填。 【合作探究】 一、2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅是媒体报道奥运会时用的统计图。 1.这三幅图分别是什么统计图，各统计的是什么？ 2.你能从这三幅统计图中获得哪些信息呢？ 二、教材第59页问题一：从哪幅图能更加清楚的看出我国第24～30届奥运会获金牌的变化情况？从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？哪幅图能看出第25届奥运会我国获奖的分布情况？ 1.独自观察，然后与同桌说一说。 2.填一填。 （1）（ ）统计图能更加清楚的看出我国第24～30届奥运会获金牌的变化情况？ （2）（ ）统计图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？ （3）（ ）统计图能看出第25届奥运会我国获奖的分布情况？ 三、教材第59页问题二：比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。 1.独自思考，然后与同伴进行交流。 2.填一填。 条形统计图能够清晰地反映每个项目的（ ）。 折线统计图能够清晰地反映事物的（ ）情况。　 扇形统计图能够清晰地表示（ ）在（ ）中所占的（ ）。 【达标检测】 下表表示飞飞一家人在一个月当中的费用支出情况。 为了表示每一项支出在整体中所占的百分数，用（ ）统计图最合适。 二、自然小组的同学要将下面两组数据制成统计图。 1.观察记录的小竹子每星期高度的数据，选择哪种统计图较合适？ （ ） 2.要统计A、B、C、D、E五种型号玉米的单棵产量，选择哪种统计图比较合适？ （ ） A.折线 B.条形 C.扇形 三、选一选。 1. 下面的数据，第（ ）个用扇形统计图比较合适。 A.本班学生的年龄统计 B.本班学生一年来的身高变化统计 C.本班学生同时参加各种活动小组的比例统计 2.表示下面的哪组数据用折线统计图比较合适？（　　） A.陆丽2007年体重34千克，2008年体重37千克，2009年体重39千克，2010年体重42千克 B.吴芸家上月支出电费120元，水费55元，电话费90元，燃气费80元 C.李强、王宏、孙健、赵文四人的身高分别是151厘米、158厘米、145厘米和150厘米 四、填一填。 1.要清楚地表示出各年级的人数，你选择（ ）统计图。 2.要表示学校近十年学生人数增减变化的情况，你选择（ ）统计图。 3.要反映本班这次考试优、良、中、差的情况，你选择（ ）统计图。 4.清楚地表示出去年月平均降水量增减变化情况，要绘制（ ）统计图； 5.（ ）统计图可以很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 6.要统计某学校各年级的人数，可以选用_（ ）统计图。 7.要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ ）统计图。 五、张浩家前几年旅游消费情况如表： 参考答案： 一、【答案】扇形。 二、【答案】1.A；2.B。 三、1.【答案】C。 2.【答案】A。 四、【答案】1.条形；2.折线；3.扇形；4.折线；5.扇形；6.条形；7.扇形。 五、【答案】折线，如图所示： 北师大版六年级上册第五单元第2课时 《统计图的选择》教学设计 课题 统计图的选择 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1.了解三种统计图的不同特点，能在具体的情境中选择适当的统计图。 2.通过学生的自主探究，培养学生观察比较，分析推理的能力。 3.感受数学与生活紧密联系，提高学习数学的兴趣。 重点 在选择统计图的过程中，强化三种统计图的不同特点。 难点 能根据需要选择适当的统计图。 教学过程 教学环 ... ...