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课件网) 高考语文 (江苏专用) 第四部分 写 作 专题十四 写 作 1.(2019江苏,21)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体 自选。(70分) 物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百 味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。 [写作指导] 本题考查语言综合表达的能力,重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文 字进行沟通的能力,涉及语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养,充 分体现了“立德树人”的教育理念。 材料由“物各有性”引导考生进入情境,以“水至淡,盐得味”具体说明“物各有性”。“水 加水还是水,盐加盐还是盐”,既是说“物”的量的积累不能改变“物性”,也暗含着“味”的 单调,从而引出后文。“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”,是说“五味”共生共存 的意义。“物如此,事犹是,人亦然”则是引导考生发散思维,联想到“事”和“人”的方面, A组 自主命题·江苏卷题组 五年高考 开阔考生的写作视野。对于寓意型材料作文,抓住了材料的寓意,也就找到了写作的切入点。 材料引导考生进行“自我内省”,品味与人相融之道,感悟人人共处之美和对世界的“外在观 照”,理解文明、文化、经济的共存和世界的和谐与大同等。若记叙,则应该展现个人生活场 景,细致描摹个体的风采,体验感悟形形色色的人和事,注重真挚情怀的抒发,写出自己的真情 实感。若议论,则应该观照现实,观照文明、文化、经济,人类文明史就是一部五味调和、共存 相生、百味纷呈的历史。现实世界经济的发展、人类的进步、文化的交流证明着世界因共 存而精彩丰富,人类因共鉴而发展进步。“独学而无友,则孤陋而寡闻”“同一个世界,同一个 梦想”说明了跨越时空的交流能使世界更加和谐、美丽。 [例文1] 调和人生百味呈 一个人即使在大地上毫无作为,仅凭那自由而高贵的调和改变,也足以与世界同在。 静言思之,调和人生确能给予你我温热濡润,使人即使在孤独和荒凉之中仍能无畏茁长。然而, 今世昏昏逐逐、庸庸醉醉间,抛却调和情致之人,夥矣。那些人仿佛是摆脱了千百年来的枷锁, 踏上了人性的乐土,疯狂地跳着、叫着。于是,他们的脚步在日复一日不断耸起的摩天大楼间 变得机械而迟缓,他们的目光在各色各样的庆典的焰火间变得呆滞而茫然。酸甜苦辣间,丧系 文化声名鹊起,而调和人生像是潮水一般,渐渐回落了。我们的心,就像一枚枚干瘪的果子,失 去了水分和甜香气。 何所闻而来,何所见而去呢? 形而上的背后,要保持的是调和人生百味呈的情怀和气魄,即使岁月以刻薄和荒芜相欺,我们也 要与生活的慷慨和繁华相爱。 调和人生百态,从不曾坠入世界深渊者,高更如是。年轻的他打破如水般平淡的生活,以绘画入 水,思索生命的意义。倾泻的颜料里调和着他的血,而空白的画布不过是他包扎伤口的绷带。 所有关于生存问题的答案都能在他的画中寻找到,他调和人生,追索生命的深度。 与此同时,调和人生似乎也特别喜欢在俄罗斯落脚。那里的森林、草原散发出一种奇特的气 息,能将庸碌的生活发酵,呈现出人生百态,从而洞穿人的心灵世界。他们的美术、音乐和文 学,无一不洋溢着调和之情致。比如列宾的《伏尔加河纤夫》、柴可夫斯基的《悲怆交响 曲》、屠格涅夫的《白净草原》,它们博大幽深、苍凉辽阔,如远古的牧歌,凛冽而温暖。 正因此,我们对当今社会最大的忧虑,不是小部分人的颓靡不振,而是大部分人失去了调和人生 的情怀和气魄,于是乎人们误以为人世稀松平常,寡淡无味,丧失了生活的勇气。 调和人生百味呈。懂得调和,就像是郝思嘉的塔拉庄园,站上去就能获得力量;摒弃了调和情 致,我们都沦为了戴着镣铐的西西弗斯,徒劳无益。 愿你我,懂得调和人 ... ...
