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课件网) 高考语文 (江苏专用) 第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟语) 1.(2019江苏,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是?( ) 提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖,早已成为 ????的观光胜地,梭罗 的小木屋前也经常聚集着 ????的游客,不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直 就在我们的心中,哪怕 ????在人潮汹涌的现代都市,也可以获得心灵的宁静。 A.名闻遐迩 闻风而至 杂居 B.名噪一时 闻风而至 栖居 C.名噪一时 纷至沓来 杂居 D.名闻遐迩 纷至沓来 栖居 A组 自主命题·江苏卷题组 五年高考 答案????D 本题考查词语的相关知识,主要考查正确使用词语(成语)的能力,体现了语言建构 与运用的学科素养,培养学生优秀的思维品质。 名闻遐迩:形容名声很大,远近都知道。强调的是空间。名噪一时:一时名声很大,名声传于一 个时期。强调的是时间。结合语境应选“名闻遐迩”。闻风而至:一听到消息就来,形容行动 迅速。纷至沓来:形容接连不断地到来。结合语境,应选“纷至沓来”。杂居:两个或两个以上 的民族在一个地区居住。栖居:栖息;居住。结合“现代都市”的语境,应选“栖居”。 2.(2018江苏,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是?( ) 中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、 ????的结晶。如果把经典仅仅当作一场 ????的说教,那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践,才能切实 ????圣人的心得,如 此我们的修为才能日有所进。 A.特立独行 耳提面命 顿悟 B.特立独行 耳濡目染 领悟 C.身体力行 耳提面命 领悟 D.身体力行 耳濡目染 顿悟 答案????C????本题考查对词语(包括成语)的准确理解与运用能力。特立独行:有操守、有见识, 不随波逐流。身体力行:亲身体验,努力实行。句中强调“实践”,应用“身体力行”。耳提面 命:形容恳切地教导。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。句中强调“说 教”,故应用“耳提面命”。顿悟:忽然领悟。领悟:领会;理解。句中说的是“心得”,故应用 “领悟”。 方法技巧????近义词语辨析“三做到” ①做到熟记本义无差错; ②做到区别清楚记特点; ③做到结合语境做判断。 3.(2017江苏,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是?( ) 刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中, 无数绣娘以 ????的工匠精神,创作出令人 ????的作品。它们或如摄影般写实,或如油 画般立体,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳, ????。 A.精益求精 耳目一新 美不胜收 B.励精求治 刮目相看 美不胜收 C.精益求精 刮目相看 数不胜数 D.励精求治 耳目一新 数不胜数 答案????A 本题考查对词语(包括成语)的准确理解与运用能力。精益求精:指已经很好了,还 要求更好。励精求治:振作精神,想办法把国家治理好。耳目一新:听到的看到的跟以前完全不 同,感到很新鲜。刮目相看:用新的眼光来看待。美不胜收:美好的东西太多,一时看不过来。 数不胜数:数也数不过来,形容很多。 疑难突破 此题难在对“励精求治”的理解上。其实,只要知道这个成语只能用于国家领导 人,就很容易排除B、D两项。语境赞美绣娘们创作的作品,不能用“刮目相看”,这里不存在 与过去相比较的情况,不能说作品“令人刮目相看”。由此可排除C项。语境是强调刺绣画 艺术之美,而不是强调其多,应用“美不胜收”,进一步印证答案为A。 4.(2016江苏,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 人人都希望自己 ????,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ... ...
