课件28张PPT。你做我猜游戏规则：三名同学背对教室白板，其它同学保持安静不得提示。 同学1转身看屏幕上的成语，用肢体语言向另一名同学描述内容。 同学2将同学1传达的信息在黑板上画出成语描述。 同学3根据同学2的绘画提示，猜出成语。坐井观天什么是信息？有何特征？ 它对人类社会的各种活动有何影响？ 信息及其特征【三维学习目标】信息及其特征一、信息感觉剥夺试验 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。 结论1：人类生活离不开信息。信息是人类生存的基本条件和基本要求。我们所说的信息都是针对人类来说的，有了人类也就有了信息，从古至今，信息无处不在，无时不有。情景导入———体验信息古代信息传播技术现代信息传播技术一、信息穿越古今———信息无处不在一、信息什么是信息？信息论奠基人———香农（1916）：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论奠基人———维纳（1894-1964）：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。 我国信息论学者钟义信教授认为：信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。 结论2：物质、能量、信息人类的三大资源信息是客观存在的，不是一成不变的。专家引领———认知信息一、信息探究发现———研究信息1、信息的传播过程：从信息的发出方来看： 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。 从信息的接受方来看： 接受信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。结论3:信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容 。2、信息=载体？信息≠载体无形到有形———载体依附性，信息与载体不同。 载体本身不是信息，其中所传递的事物状态或事件真相(消息内容）才是信息 。一、信息探究发现———研究信息载体结论4： 同一信息可用不同载体传播，信息不会因载体的不同发生改变，但载体的形式会影响信息的接收效果。知识抢答一、信息一、信息知识抢答一、信息知识抢答任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。 二、信息基本特征案例分析———体验信息基本特征 信息的基本特征 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 共享性———区别于物质、能量的主要特征。 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交流与实物交流本质上的不同：实物交流，一方有所得，一方必有所失。信息交流，双方都有所得。 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为人们所接收。信息经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。 二、信息基本特征交流探讨———认知信息基本特征 信息的基本特征 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化，一旦超过其“生命周期”，信息就会失去原有效用，成为历史记录。 真伪性 人们接收到的信息，并非 ... ...
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