8、《古诗两首》课件+教案+练习

8、《古诗两首》同步练习 一、读拼音，写词语。 xiāng lú yī rán guà hào （ ） （ ） （ ） zhào míng lóu fáng jìn tóu （ ） （ ） （ ） 二、仿照例子写词语。 例：穷尽 （山）穷（水）尽 层叠 层（ ）叠（ ） 山川 （ ）山（ ）川 烟云 烟（ ）云（ ） 山水 （ ）山（ ）水 三、给加点的字选择正确的解释。 1、欲穷千里目 （ ） ①想要 ②将要 2、遥看瀑布 （ ） ①远 ②近 3、疑是银河落九天（ ） ①怀疑 ②好像 四、连线。 1、白日依山尽 还要再登上一层楼 2、黄河入海流 要想把很远很远地方的景色全看在眼里 3、欲穷千里目 奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海 4、更上一层楼 天边的太阳沿着山头渐渐落下去了 五、重点段落品析。 望庐山瀑布?日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。?飞流直下三千尺， 。21·c·j 把诗句补充完整，写在横线上。 根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 诗句：_____。 3、这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？ _____。 答案： 一、香炉 依然 挂号 照明 楼房 尽头 二、林 翠 消 散 名 大 青 绿 三、① ① ① 四、 1、白日依山尽 天边的太阳沿着山头渐渐落下去了 2、黄河入海流 奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海 3、欲穷千里目 要想把很远很远地方的景色全看在眼里 4、更上一层楼 还要再登上一层楼 五、 1、疑是银河落九天。 2、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 3、运用了比喻与夸张的手法，表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹 部编版语文二年级教学设计 课题 8、《古诗两首》 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 会认12个生字，会写10个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 产生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 重点 有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 难点 产生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们去过鹳雀楼吗？今天我们学习一首古诗《登鹳雀楼》。 观看图片，回答问题。 图片导入，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 学习《登鹳雀楼》 介绍作者王之涣 自读提示： （1）读《登鹳雀楼》想一想，诗人站在什么地方？ （2）他看到了哪些景物？ 听读古诗 听录音 自由读 齐读 理解诗意 （1）逐词理解 （2）思考：前两行诗描写了什么内容？ 前两行诗写傍晚诗人远眺祖国河山的情景。太阳靠近山头，慢慢地落下去了，黄河水正奔腾澎湃，向大海流去。 逐词理解 多音字 译文 太阳靠近山头，慢慢地落下去了，黄河水正奔腾澎湃，向大海流去。要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一层楼。 中心思想 《登鹳鹤楼》一诗，不仅描绘出万里河山雄浑壮丽的景象，还揭示了“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人奋发向上的精神。 我会写 楼、依、尽、黄、层 学习《望庐山瀑布》 欣赏图片 作者简介 听读古诗 听录音 自由读 齐读 逐词理解 思考：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句运用了什么样的修辞手法？ 运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处奔涌而出，一泻千里的宏大景象，渲染了瀑布飞动的气势。 译文 在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从山壁间跌落下来，好像挂在山前的一条大河。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。 中心思想 《望庐山瀑布》运用极其夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱。 我会写 照、炉、烟、挂、川 课堂练习 读诗句，用自己的话说一说。 白日依山尽，黄河入海流。 飞流直下三 ... ...