3 玩转鼠标 1教学目标 (一)知识与技能 通过双击桌面上的图标打开小游戏软件。 (二)过程与方法 通过玩小游戏,熟练使用鼠标的指向、单击、右击、拖放、双击等操作,并学会打开和关闭软件。 (三)情感态度价值观 在玩小游戏的过程中,感受计算机的魅力,激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。 2学情分析 本节课面对的是三年级的学生,他们刚接触电脑,对电脑的使用还比较陌生,但已经有之前两节课的铺垫,不会对电脑束手无策。况且孩子喜欢玩游戏是天性,在游戏中,他们往往能发挥出意想不到的潜能。 3重点难点 重点:鼠标的基本操作 难点:对待游戏的正确态度 4教学过程 4.1【创设情境，激趣导入】 4.1.1教学活动 活动1【导入】玩转鼠标 【创设情境,激趣导入】 师:同学们,老师今天要带大家去一个特别的地方,它叫做“鼠标星球”!在这个地方,我们要完成一个终极目标:玩转鼠标。要想完成这个目标可不容易,我们要通过自己的努力闯过三个“关卡”,当然,成功闯关的同学能够获得“特权星能卡”哦,拥有这个星能卡的同学在以后的信息技术课上能享受一次特权机会,你可以向老师提出要求,在老师认为可行的前提下你可以行使特权,使用之后星能卡失效。大家准备好跟我一起闯关了吗? 生:准备好啦! 【设置关卡,层层突破】 第一关: 师:首先,我们来到了第一关:知识大比拼,这一关我们会遇到两个问题,每个问题有人能完整且准确地回答出来就能获得星能卡哦。但是每个问题,老师只给大家三次回答的机会,三次以后还没人回答出来,那这题的星能卡只能作废啦。好,请听题: 1、鼠标有哪四部分组成?(左键、右键、滚轮和连接线) 2、鼠标有哪五个功能?(指向、单击、右击、双击和拖放) 回答正确的同学获得星能卡一张,并将自己的姓名写在黑板上,获得“知识之星”的称号。 并用课件展示这两题的答案。 第二关: 师:刚才同学们很出色地完成了第一关,没获得星能卡的同学也不要气馁,接下去还有机会。第二关,我将给大家发送一个涂色软件,这次的闯关要求是谁能涂色涂得最美丽。 先展示涂色软件的使用方式,学生拿到涂色软件之后,要求大家双击打开,然后马上关闭(锻炼他们开关软件的能力)。同时提出第二种打开软件的方式:右击?选择打开,并让同学们使用第二种方式打开此软件。给大家五分钟的时间完成涂色关卡。 在这一关的涂色评比中会出现无法抉择的情况。 师:同学们都不觉得其他同学的涂色好看,那是因为大家都觉得自己的最好看,那怎么办呢? 生:那全班都获得星能卡好了。 师:好,应大家的要求,老师就破例让全班都获得一张星能卡,但是你们要注意哦,如果上课纪律太差,星能卡是可以取消的。 让同学们思考涂色游戏过程中使用到了鼠标的哪些功能?(指向、双击或者右击、单击),在同学回答以后用PPT展示正确的使用功能。并让大家关闭涂色软件。 第三关: 师:跟第二关一样,老师将会下发拼图软件,请大家打开该软件,花一分钟的时间来熟悉如何正确拼图。 学生熟悉如何拼图(教师提醒:单击拼图块能旋转该图块的方向) 师:好,大家都熟悉地差不多了。接下去大家把拼图软件关闭。我说开始大家一起双击打开软件开始比赛,谁第一个拼完的就能获得星能卡。同桌之间相互检查一下,看看是否都关闭了,并且没有隐藏在状态栏里。准备好,开始。 学生开始拼图直到第一个拼完的同学举手停止此关卡,颁发星能卡并让获胜学生将自己的名字写在黑板上。 让同学们思考拼图游戏过程中使用到了鼠标的哪些功能?(指向、双击或者右击、单击、拖放),在同学回答以后用PPT展示正确的使用功能。 【回顾总结,教育结尾】 ?通过鼠标星球的三个关卡,我相信大多数同学已经能自如得使用鼠标啦,当然,在这个过程中相信大家都玩得很开心,在这里,老师要提醒大家,玩游戏要选适合自己的,并且不能沉溺在游戏中。老师还希望大家在玩游戏过程中能勤于思考,让游戏发挥他的价值。 ... ...
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