课件编号6135028

冀教版数学五年级上册第一单元《认识路线图》教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:20次 大小:8258Byte 来源:二一课件通
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《认识路线图》教案 教学目标 一、知识与技能:会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 二、过程与方法:经历读公交车路线图、用语言描述行走路线的过程。 三、情感态度和价值观:体会线路图与现实生活的密切联系,感受线路图在表示和交通路线中的直观性和作用。 教学重点 会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 教学难点 用语言描述行走路线的过程。 教学方法 交流研讨、分组讨论 课前准备 多媒体课件等 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.分别提出:到比较远的地方去,有哪些出行方式?在一个城市内外出办事有哪些出行方式?给学生充分交流不同交通方式的机会。 师:同学们,现实生活中,人们经常要外出办事,你知道到比较远的地方去,有哪些出行方式吗?或者说有哪些交通工具呢? 学生可能会说出以下方式。 ●骑自行车,坐长途汽车、坐火车、乘飞机等等。 师:如果在一个城市内外出办事,有哪些出行方式呢? 学生会说出以下方式: ●坐公交车、坐出租车、开自己家的车、骑自行车、步行等等。 2.教师进行简单总结,并提出今天要研究的问题。 师:同学们说得对,现实生活中,人们根据路途的远近和办事的需要,会选择合适的交通工具和出行方式。今天,我们就专门研究一下乘坐公交车的问题。 板书:乘坐公交车 3.提出“乘坐公交车”出行要注意什么问题,给学生充分表达自己想法的机会,教师鼓励学生遵守社会规范等作文明小乘客。 师:谁来说一说乘坐公交车出行要注意的问题? 学生可能会有以下说法。 ●要知道乘几路车。 ●要知道在哪儿上车,在哪一站下车。 ●要遵守乘车规定,前门上,后门下。 ●乘坐公共汽车要买票。 ●要照顾老人和怀孕的人 …… 师:同学们说了这么多乘坐公交车要注意的问题,特别是同学们说到遵守乘车规定,要照顾老人和怀孕的人等,说的太好啦!我们每个同学都要争做优秀小公民和文明的小乘客。 板书:做优秀小公民,文明小乘客 二、新课学习 1.让学生说一说怎样知道乘几路车,在哪儿乘车,在哪儿下车。结合学生的交流,教师简单介绍的设计,并出示课本第4页的线路图。 师:现在,谁来说一说怎样知道乘几路车,在哪儿上车,在哪儿下车呢? 学生可能会说: ●问一问家中的人或经常乘车的人。 ●到站牌上看一看,哪一路车经过要去的地方,在哪儿下车…… 第二种方法学生说不出,教师介绍。 师:在一些大城市,一般都有若干路公交车,每一路公交车的行车路线,都是固定的。为了方便人们出行,公交公司一般都把行车线路呈现在各站点的车牌上,有时还会把有交叉的几路车同时绘制在一张线路图上。请看下面某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。 课件呈现课本第4页线路图。 2.让学生观察线路图,并给学生充分的时间和机会交流从图中了解到的信息。 师:观察这个线路图,从图中你知道了什么? 学生可能会说出许多。如, ●蓝色的线是1路汽车的行车路线,红色的线是5路汽车的行车路线。 ●1路汽车从火车站到文化宫,也可以说从文化宫到火车站。 ●5路汽车从火车站到体育馆,也可以说从体育馆到火车站。 ●1路和5路汽车都在商场和长途汽车站停车。 ●从火车站乘1路车去文化宫,先向东走2站,再向北走2站,然后向西4站到游泳馆,从游泳馆向西南走2站就到始发站文化宫。 …… 给学生充分的交流的时间。 3.提出告诉张大爷从汽车站去火车站的问题,给学生独立观察、思考的时间。 师:从线路图中,同学们知道了这么多的事情,现在,我们帮张大爷解决一个问题:张大爷从郊区乘长途汽车到这个城市,要从汽车站赶往火车站乘坐火车,请你告诉他应该怎样乘车?先自己看一看,想一想。 给学生独立观察、思考的时间。 4.交流学生制定的乘车路线,指导学生有条理地、清楚地表达。 ... ...

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