灵活的超链接 教学目标 知识与技能: 1.理解超链接的作用和意义。 2.通过对文本和图片设置超链接,掌握超级链接的一般设置方法。 过程与方法: 1.通过教师任务驱动,学生自主探究,完成超链接设置。 2.借助学科平台,渗透作品表现性评价,让学生合理评价作品。 情感态度价值观: 通过完善演示文稿,提高构思设计的严谨性。 2学情分析 五年级的学生,有了一定的信息技术操作能力,在自主探究学习能力方面也有了一定的积淀。同时他们具有很强的好奇心,对于在玩游戏过程中所遇到的问题有很强的探知欲。通过前面几节课的学习,学生已经能制作图文并茂、绘声绘色、内容比较完整的演示文稿,为本节课的学习打下了坚实的基础。 3重点难点 教学重点:超链接和动作的设置。 教学难点:合理设置超链接和动作。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）激趣导入，玩一玩 教师:今天老师带来了一个游戏,请同学们登录中小学信息技术学科学习平台,到《灵活的超链接》学习主题的参考资料栏目中下载“火眼金睛”玩一玩。 学生登录平台,下载游戏,玩游戏。 【设计意图】爱玩游戏是每个孩子的天性,一开始就让学生自己登录学习平台,下载游戏,玩游戏,一方面是为了让他们马上进入上课的状态中,一方面也是激发本课学习的兴趣,为下阶段的教学做引线。 活动2【讲授】（二）顺势设疑，想一想 教师:同学们,你找到那个不同的字了么?有多少同学现在还是“盲人”状态呢? 学生回答,师生互动。 教师:火眼金睛这个游戏,你将鼠标移到了不正确的结果上,它会显示“你还不够火眼金睛,请再接再厉。”你将鼠标移到了正确的结果上,单击鼠标,它会显示“你赢了,炼成火眼金睛!”。 同学们,我们学习演示文稿有一段时间了,请你想一想,这个PPT游戏究竟是如何实现的呢? 学生思考,回答问题 教师:边互动演示,边板书,讲述这个PPT游戏的原理。 链接源点对象 鼠标操作类型 对象目标跳转 羸 单击 本PPT“成功”页 赢 移过 本PPT“失败”页 教师:揭示课题:今天我们就来学习《灵活的超链接》 PPT中的超链接,可以借助链接的源点对象,实现演示内容的灵活跳转。 操作演示:结合教材P42、43页,教师简单演示超级链接的操作方法。 【设计意图】玩游戏后马上提出问题,让学生养成“批判”的思维,这个PPT游戏的原理到底是什么呢?学生自己能不能动手创作出来呢?通过师生互动讨论,抛出问题,分析游戏,揭示原理,自然地引出本课的学习内容:超链接,揭示课题。 活动3【活动】（三）初试链接，改一改 教师:了解了超链接的作用以及设置的方法,我们就来动手试一试,帮助修改一个半成品PPT游戏作品。 任务一:修改游戏PPT作品 请你运用已学的PPT超链接技术,修改演示文稿,实现点击“掇”字时,成功跳转到“你赢了,炼成火眼金睛!”一页;点击“重新修炼”,“再玩一次”文字时,成功实现相应功能。 学生尝试操作。 教师巡视,然后选择两位学生修改后的作品展示。 【设计意图】掌握了新技术后,要马上进行实践性体验。修改游戏半成品能尽快让学生体验到超链接效果所带来的学习乐趣,同时也能让他们体验即时的成就感。 活动4【练习】（四）动手设计，做一做 教师:通过修改刚才的游戏半成品,同学都已经掌握了借助文字实现超链接的操作方法,接下来我们要来挑战“超级验证码”的游戏。 教师:布置任务。 教师:我们来分析下本次任务,要通过图片实现超链接,其实和文字的操作方法是一样的,只是对象不一样而已,大家可以举一反三。同时请同学们关注一下设计要求的五点,思考后再开始设计吧。 学生操作,完成后通过学科平台上传作品。 教师巡视。 【设计意图】设计超级验证码游戏,难度上仅仅是要求将游戏首页的核心文字换成了图片。自然地引出了利用“图片”实现超链接的学习需求,在没有增加游戏难度的基础上,学生非常容易理解,突破 ... ...
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