《地球表面的地形》教学设计 一、教学目标 ★科学概念： 地形包括高原、山地、盆地、丘陵、峡谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 ★过程与方法： 观察描述常见地形的特点。 会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。 ★情感态度、价值观： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 二、教学重点 典型地形的特点。 三、教学难点 平原与高原、山地与丘陵等地形的区别。 从地形图中观察整个中国、世界地表地形的分布和特点。 四、教学过程： （一）教学几种地形的特点 1、师：同学们，喜欢旅游吗？（生：喜欢。）在旅游途中你们看到过哪些自然风光？ 预设：大海、黄山…… 师小结：你们看到的自然风光可真多，有广阔的海洋，有巍峨的高山，有一望无边的平原…… 你们想知道你们去的这些地方是什么地形吗？今天我们就来学习“地球表面的地形”。（板书课题）。地形就是指地球表面地势高低起伏变化的形态。 老师在上课前对同学们进行了前测调查，（PPT出示空白表格）通过前测发现大家对地形知识有一定的了解。你们都知道有哪些地形呢？ （把同学们说到的地形板书在黑板上：平原、高原、盆地、丘陵、山地、峡谷） 师：在这6种地形中，我还发现大部分同学了解平原和盆地的地形特点，老师就不多讲了，请大家来讲。 请××同学上台，对照这4幅盆地地形图片，说说盆地有什么特点。 预设：周围高，中间低，像盆子一样。（板书：周围高，中间低） 师：××同学说得非常形象，要是声音大点就更好。（课件出示盆地特点） 请××同学上台，对照这4幅平原地形图片，说说平原有什么特点。 预设：很大，很平，比较低 师：大家同意他说的吗？还有补充的吗？ 教师相机板书：平原：广、平、低 师：我们记录时可以用简短的关键字词来记录，这样更能突出其特点，而且节约时间。当我们自己研究时，也要学会用关键字词来概括。 （课件出示平原特点：低平而宽广，海拔一般在200米以下） 此时知识链接：海拔是指陆地或山岳高出平均海面的高度。 高原：海拔1000以上。 山地：海拔一般在500米以上。 丘陵：海拔在500米以内。 师：刚才同学们通过观察图片，发现了平原和盆地这两种地形特点。我们还剩下4种地形特点没有学习，这剩下的4种地形老师准备了4幅图片在同一张相纸上，待会同学们在小组长的带领下一起观察一起研究，找出这些地形的特点。 活动要求：（1）组长负责带领成员观察图片，找出特点。 （2）抓住关键字或词概括出特点，然后记录在记录表格中。 小组合作学习，老师巡视。 4、分小组汇报。 分别介绍高原、山地、峡谷、丘陵地形特点。（写关键字词） 平原：低、平、广 山地：高、险、陡 高原：高，开阔 丘陵：平缓、浑圆 峡谷：深、窄 小结：今天同学们通过自己观察，找出了6种地形的特点，认识了这6种地形。老师看你们是否真的学会了，要考考大家。 （课件出示）你能说说下面这些地方属于什么地形吗？ 问：你是怎么区分高原和平原（丘陵和山地）的？ 对，他抓住了高原海拔高，平原低平宽广的特点。（丘陵山势平缓，起伏不大，山地高耸、险峻、陡峭的特点） （万一不会回答，手指黑板看各种地形特点） 6、师：经过了紧张的学习之后，我们来放松一下，了解几个世界地形之最。 （课件展示：世界上最大的平原、最高的高原、最低的盆地、最高的山峰、最大的峡谷） 世界上最大的平原：亚马逊平原 世界上最高的高原：青藏高原 世界上最低的盆地：吐鲁番盆 世界上最高的山峰：珠穆朗玛峰 世界上最大的峡谷：雅鲁藏布大峡谷 （二）观察地形图 1．刚刚我们欣赏了一些地方的图片， ... ...
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