课题 顺序结构（一） 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 通过生活中的实例，让学生逐步理解顺序结构的概念，克服文字性概念给学生带来的恐惧情绪；学会应用流程图知识对顺序结构进行规范化描述，增强“流程图是程序设计中算法思想的重要体现”思想。 过程与方法 以“网上发送电子邮件”为教学实例，通过各个步骤分析，引入顺序结构的概念，并运用所学的流程图知识将实例的各个步骤反映在流程图中，加强对顺序结构的理解。 情感态度价值观 通过“网上发送电子邮件”这个生活实例，引导学生在任务的驱动下来学习、理解程序设计中顺序结构的概念。 重点难点分析 通过实例分析，逐步理解顺序结构的概念，并学会用流程图将顺序结构表达出来；学生对顺序结构的理解和区分；运用流程图知识将顺序结构表达出来。 教学准备 网络教室，软件要求安装VB6.0。 教学过程设计 课堂随记 一、导入 在现实生活中，事物的发展通常按照一定的顺序进行。这种事物的反应到程序设计上，就是一种顺序结构。比如第一节课我们讲的饮料交换问题，打电话程序等等，那我们生活中还有什么按顺序下来的事情？ 二、新授 （一）顺序结构的认识 那什么是顺序结构？ 举例：正常的网上发送邮件，总共七步。 布置任务1：发送一份电子邮件给内部服务器。 请学生用文字描述在网上发送电子邮件的步骤; 第一步：进入电子邮箱页面； 第二步：输入已申请的帐号、密码； 第三步：登陆邮箱； 第四步：输入收件人的邮箱地址； 第五步：撰写邮件； 第六步：发送邮件； 第七步：退出邮箱。 这就是一种基本的顺序结构。 开动脑筋：实际生活中还有顺序结构的例子吗？ （二）顺序结构的流程图表示 顺序结构是程序设计中最简单、最基本的结构方式。 顺序结构流程图 布置任务2：用流程图表示发送电子邮件的步骤 发送电子邮件的流程图 三、课堂总结 教师总结：顺序结构的流程图绘制完成后，一般需要对流程图的常用图形和流程线的运用准确性，程序设计思想的严谨性、完整性等进行校验，同时关注流程图的美感，养成用流程图表达完整程序设计思想的习惯。 激发兴趣，引入所学。 让学生体验一下顺序结构。 学生根据所学知识，自由发挥进行绘制流程图。这是给学生一个学以致用的锻炼机会，在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展。 回顾归纳所学知识，提醒在绘制流程图的注意事项。 课题 顺序结构（二） 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 通过实例进一步理解顺序结构概念;初步理解常量、变量、表达式、函数、赋值语句等概念及含义;通过“海伦公式求三角形面积”的程序设计，学会顺序结构的设计方法。 过程与方法 通过“用海伦公示求三角形面积”的VB程序设计，了解顺序结构的概念，学习程序中常量、变量、表达式、常用函数、赋值语句的使用，熟悉顺序结构程序设计的方法。 情感态度价值观 在实例中感受顺序结构程序设计在解决日常生活问题中的作用，逐步养成规范的程序设计的习惯。 重点难点分析 数据类型、常量、变量、表达式、常用函数、赋值语句；数据类型的转换，赋值语句的执行过程。 教学准备 网络教室，软件要求安装VB6.0，求三角形面积的程序。 教学过程设计 课堂随记 一、导入 复习上节课有关“顺序结构”的概念及用流程图表示顺序结构的方法。 引入教学内容：顺序结构的程序实例———已知构成三角形的三条边长，求三角形的面积。 二、新授 （一）任务分析 ? 已知构成三角形的三条边长a，b，c，可利用海伦公式 计算三角形的面积， 其中p=(a+b+c)/2。 （二）确定算法 算法如下： (1)定义五个变量a,b,c,p,s; (2)计算（a+b+c)/2的值并赋值给p； (3)计算sqr(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))的值并赋值给S； (4)结束。 （三）设计界面 接下来我们打开VB,开始设计界面 ... ...
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