《生于忧患，死于安乐》中考语文文言文复习课件（也可上课用）

(课件网) 21世纪教育 1、熟背课文，能默写文中的重点句子。 2、能够熟练掌握文中重点词语的解 　 释，并能准确翻译文中的重点句子。　 3、加深对文章内容的理解，进一步弄清作者的 说理思路，熟识作者所使用的论证方法及作用。 21世纪教育 读一读 生于忧患，死于安乐（九年级下18课） 　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、故天将大任于是人也 2、必先苦其心志 3、饿其体肤 4、空乏其身 5、行拂乱其所为 6、所以动心忍性 7、曾益其所不能 8、人恒过 9、衡于虑 担子、责任；这样的 使… …痛苦 饿：使……饥饿；体肤：身体 使……穷困缺乏 拂：违背；乱：使......扰乱 用这些来… … 增加 过失，这里是犯错误 通“横”，阻塞，不顺畅 10、而后作 11、征于色 12、而后喻 13、入则无法家拂士 出则无敌国外患者 奋起 征验，表现 明白 入：指国内 拂：通“弼 ”，辅佐 指国外 1.曾益其所不能： 2.入则无法家拂士： 3.衡于虑： 通“增”，增加。 通“弼”，辅佐。 通“横”，梗塞，指不顺。 字词句过关检测 1.人恒过，然后能改： 2.行拂乱其所为： 3.所以动心忍性，曾益其所不能： 4.必先苦其心志： 5.饿其体肤： 6.空乏其身： 7.劳其筋骨： 名作动，犯错误。 使动用法，使……颠倒错乱 使动用法，使……惊动；使……坚忍。 使动用法，使……痛苦。 使动用法，使……饥饿。 使动用法，使……受到贫困之苦。 使动用法，使……劳累。 管夷吾举于士 故天将降大任于是人也 困于心，衡于虑： 生于忧患： 从 ? ? 在 舜发于畎亩之中征于色，发于声 ? ? ? ? 在 在 被任用 发出(表现） 字词句过关检测 ①于是人也（ ） ②不知木兰是女郎 （ ） ①行拂乱其所为（ ） ②拂士（ ） 拂 是 阻挠，使...违背 同“弼”，辅佐 这样的 判断动词 是 字词句过关检测 1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ） A.百里奚举于市/群臣进谏，门庭若市 B.人恒过，然后能改/出则无敌国外患者，国恒亡 C.出则无敌国外患者/然后知生于忧患 D.行拂乱其所为/入则无法家拂士 D D（A.集市，市场；B.常常，经常； C.忧患；D.违背/通“弼”，辅佐）。 字词过关检测 测试一下 2.下列句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A.人恒过，然后能改/群臣吏民能面刺寡人之过者 B.所以动心忍性/此先汉所以兴隆也 C.然后知生于忧患/不知为不知，是知也 D.征于色发于声而后喻/未尝稍降辞色 D D（A.犯错误/过错；B.用来……/……的原因； C.知道/通“智”，聪明；D.脸色）。 字词过关检测 1、故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重要使命给这样的人， 2、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，使他做事受到阻挠干扰。 重点句过关检测 3、所以动心忍性，曾益其所不能 4、人恒过，然后能改 5、困于心，衡于虑，而后作 6、征于色，发于声，而后喻。 　　　 用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。 一个人经常是犯了错误，这样以后才能（注意）改正。 内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为 憔悴枯稿，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解他。 重点句过 ... ...