1.1物质的分类及转化（第2课时）课件+教案

第一节 物质的分类及转化 课题 物质的分类及转化（第1课时） 单元 2 学科 化学 年级 学习 目标 知识与技能 熟记酸、碱、盐的化学性质。 掌握物质转化的规律。 过程与方法 引导学生自主学习，引导学生学习酸、碱、盐的化学性质，并能根据性质写出化学式例子，掌握物质转化的规律。 情感、态度与价值观 培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度. 对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法. 重点 熟记酸、碱、盐的化学性质。 掌握物质转化的规律。。 难点 熟记酸、碱、盐的化学性质。 掌握物质转化的规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：上节课我们学习了物质的分类。物质可以分为混合物和纯净物。纯净物中根据元素的数量可分为单质和化合物。单质根据是否含金属分为金属单质和非金属单质。化合物分为无机化合物和有机化合物。无机化合物又可以分为氧化物、酸、碱和盐。（展示图片） 教师：根据物质的分类，可以认识物质的性质、以及物质之间的转化关系，从而制备人类生活和生产需要的新物质。 教师提问：那么，物质的性质是怎样的，物质之间的转换关系又是怎么样的呢？ 教师：引出本节课学习内容 老师引导学生思考。 在问题中引出本节课内容。 图文并茂，能够较快地让学生进入本节课堂学习。 循序渐进，帮助学生更好的接受新知识的注入。 讲授新课 教师利用多媒体设备向学生投影出下面 【新课讲解】同类物质往往具有相似的性质 教师：例如，盐酸和硫酸都是酸，他们都具有酸的性质，氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，他们都具有碱的性质，碳酸钠和碳酸钾都是盐，他们都具有盐的性质。（展示图片） 【新课讲解】酸的主要化学性质 教师：①酸可以与活泼金属反应 ②酸可以与碱性氧化物反应 ③酸可以与碱反应 ④酸可以与某些盐反应 注意：“酸”是在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物。 【思考讨论】根据酸的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格） 【新课讲解】碱的主要化学性质 教师：①碱可以与非金属氧化物反应 ②碱可以与酸反应 ③碱可以与某些盐反应 ④碱可以使酚酞试剂变红，使紫色石蕊试剂变蓝反应 注意：“碱”是在水溶液中电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物。 【思考讨论】根据酸的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格） 【新课讲解】盐的主要化学性质 教师：①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④盐可以与某些盐反应 注意：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物。 【思考讨论】根据盐的主要化学性质，可以有哪些反应实例呢？（展示表格） 【思考讨论】① 为什么不同的酸（或碱）具有相似的化学性质？ 答案：因为它们在组成上具有相似性。酸都含氢离子，碱都含氢氧根粒子，盐都含金属离子和酸根离子。 【思考讨论】② 酸、碱、盐的主要化学性质中，涉及哪些反应类型？ 答案：从反应类型来看，初中学过的酸与金属、盐与金属的反应都属于置换反应，酸与碱、盐与酸、盐与碱、盐与盐之间的反应都属于复分解反应。 【思考讨论】教师：试着写出下列物质之间转化的化学方程式，体会由金属单质到盐、非金属到盐的转化关系。（展示图片） 【思考讨论】对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了什么规律？ 教师：金属单质和氧气反应生成碱性氧化物，碱性氧化物和水反应生成碱，碱和酸或酸性氧化物反应生成盐。 教师：非金属单质和氧气反应生成酸性氧化物，酸性氧化物和水反应生成酸，酸和碱或碱性氧化物生成盐。 【思维启迪】制取某类物质的方法 教师：根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系，我们可以确定制取某类物质的方法。 教师：例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法： ... ...