和谐校园?拒绝暴力 一、教学目标：? 1、?引导学生认识和了解校园欺凌，规范个人言行?????? 2、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷? 3、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。? 4、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。? 二、教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。? 三、教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。? 四、教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。? 五、教学准备：? 1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。? 2、学生准备：学生思考怎样正确处理校园暴力。? 六、教学过程：? （一）导入新课：看图导入：到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”，又该如何去防?范此类事件的发生呢？今天我们讲一讲“抵制校园欺凌”。?? （二）学习新课? 思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?? 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。）?????? 2、欺凌行为的分类：? 语言欺凌：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。? 心理欺凌：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。? 肢体欺凌：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。??? 3、什么是语言欺凌？语言欺凌有哪些危害？? 语言欺凌，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害?。虽然只是言语的伤害，但言语欺凌的威力有时却不亚于肢体伤害。孩子言语上的嘲笑，诋毁，例如给其他同学取恶意的外号，嘲笑同学体型或衣着打扮等都会使被嘲笑的同学心情低落，压力增大。久而久之还会使同学内心扭曲，丧失自信，甚至产生厌学，自卑等不良情绪。? 4、什么是心理欺凌？心理欺凌有哪些危害？? 心理欺凌的主要表现是一个或几个学生对另一个学生的排斥与孤立，主要通过的方法是拒绝与其来往或者是阻止其他同学和他(她)?交朋友。被孤立的同学常常形单影只，容易产生自卑，过度敏感，封闭自我等不良情绪进而影响学业和性格的形成。? 5、什么是肢体欺凌？肢体欺凌有哪些危害？??????? 肢体欺凌一般会在力量或数量不对等的学生身上发生。一些学生长期欺负、虐待、殴打弱小者，比如抢夺或勒索同学财物、课间课后堵截同学、对同学拳打脚踢或利用其他工具进行伤害，给受害者的身体造成伤害，甚至留下伤痕，且恐吓受害者不能向家长或学校举报。受害者长期遭受肢体欺凌，身心皆受到摧残，而施暴者则在未来容易走上犯罪的道路?? （三）讨论交流。校园欺凌伤害了谁？? 学生回答并归纳：对学校、老师：扰乱了学校、老师正常的教育，教学秩序，影响同学们正常的学习和生活；对家庭：给加害人、受害人双方家庭造成经济损失；给对方：严重影响被害人的身心健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。；对自己：影响了家庭、学习、生活等各个方面，甚至被判刑。? （四）校园欺凌的处罚? 校园欺凌是一种违法行为。《中华人民共和国刑法》? 第二百三十三条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节?较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。?第二百三十四条【故意伤害?罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。? 第二百三十五条【过失?致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的，?依照规定。? 第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他?人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。? 第二百六十三条【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以? ... ...
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