课件42张PPT。第二节 测量：实验探究的重要环节 认识科学探究的工具： 长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。 质量测量仪器：托盘天平和砝码。 时间测量仪器：秒表、停表。 温度测量仪器：温度计。 电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。 体积测量仪器：量筒、量杯。测量仪器千分尺游标卡尺刻度尺电的测量仪器科学探究的七个环节： (1) 提出问题； (2) 猜想与假设； (3) 制定计划与设计实验； (4) 进行实验与收集证据； (5) 分析与论证； (6) 评估。 (7) 合作交流；1、长度的基本单位：2、其他的长度单位：千米、分米、厘米、毫米 km dm cm mm微米、纳米 μm nm米符号：m第二节 测量：实验探究的重要环节一、单位1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m*3、长度单位之间的换算关系：常用的科学计数法，把1000记为103，0.001记为10-3。每下一级扩大10倍每下一级扩大103倍 4、练习78m=( ) nm12nm=( )mm56μm=( )nm 78 m=78×1m=78×109nm =7.8×1010nm 12nm=12×1nm=12×10-6mm =1.2×10-5mm 56μm=56×1μm=56×10-3mm =5.6×10-2mm 5、估计常见物体的长度1、某同学的身高为160cm. 2、教室的高度是3.5m. 3、一枚壹角硬币的厚度是2.4mm. 4、一张纸的厚度约为80μm.5、成年人的腿长大约1———。 6、一支笔长1.75 ———。 7、保定到北京的距离约为157 ———。 dmmkm二、常用长度测量工具的使用--刻度尺1、观察2、选尺：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。3、刻度尺的正确使用方法看：视线与刻度尺尺面垂直。 读:读数时，要估读到分度值的下一位。(*)２.７8cm记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７8cm1、测量前，选择量程和分度值合适的刻度尺。 2、测量时，（1）一端与零刻度线对齐，（2）与待测长度平行（放正），（3）紧靠被测量的物体。 3、观察时，视线与刻度尺的尺面垂直。 4、读数时，应估读到分度值的下一位。 5、记录测量结果时，测量结果=准确值+估计值+单位。测量长度应该注意的问题:1.以下数据，最接近一间教室的天花板距该教室地面的高度是（ ） A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5练习题B2.四位同学分别用一把分度值1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ） A.25.82cm C.25.81 B.25.82dm D.25.816cmA3用卷尺测量物体的长度，若用力拉伸 尺子进行测量，测得的结果将（ ） A.比真实值偏大 B.比真实值偏小 C.与真实值相等 D.无法判断B有三把刻度尺，第一把刻度尺的分度值为1dm，第二把刻度尺的分度值为2cm，第三把刻度尺的分度值为1mm，则最好的刻度尺是（ ）A.第一把 B.第二把 C.第三把 D.无法确定D对下列测量你能正确读数吗？2.70cm3.55cm1.85cm2.4cm四位同学分别用一把分度值1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ） A 25.82cm C 25.81 B 25.82dm D 25.816cmA测得的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 (1)测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 (2)仪器本身不准确。 (3)环境温度、湿度变化。三、误差1、什么是误差2、误差的来源 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 注意：3、减小误差的方法(1)采用精密的测量工具； (2)改进测量方法； (3)采用多次测量取平均值。例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、184.2mm、184.5mm、184.4mm，则课 ... ...
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