4.3《磁铁的两极》 课件（18张PPT）

课件18张PPT。今天老师不小心将铁片掉进了水瓶里，你有办法将把铁片取出来吗？ A.用手伸进去拣。 B.用磁铁吸。 C.把水和铁片一起倒出来。 你们会选择哪种方法呢？为什么？ 磁悬浮列车由于其轨道的磁力,使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，减少了助力，磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。 为什么小钢珠在磁铁上总往两边跑呢？ 如果把小钢珠放在条形磁铁的中间， 一松手，会出现现象？磁铁的两极（教科版）三年级科学下册研究问题：在同一块条形磁铁上不同的地方，磁力大小一样吗？哪里的强？哪里的弱呢？ 那么我们就用实验的方法证明我们的猜想是不是正确的？小组合作完成？实验要求: 一、定点的统一：请记录员找到定出的５个点，用字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ进行粘贴。 二、挂钩方向的统一 ,挂钩的方向都朝外不能和磁铁相对。 三、挂的统一在每个点下挂回形针，要求轻轻的挂；如果，挂钩满了，就往下加；如果加上去的那根掉了，那根不算。 实验时的注意事项: 1 、轻拿轻放； 2 、及时记录； 3 、轻声交流实验中的发现； 4 、比较每组的数据,有什么规律； 5 、实验后请把实验器材放回①号实验袋 ； 磁铁两极的研究 取点悬挂记录比较步骤：磁铁的部位所挂回形 针的个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我们的发现:物体挂的越（ ），说明磁力越（ ）； 物体挂的越（ ），说明磁力越（ ）；磁铁的两极磁铁上磁力最强的部分称磁极。强强磁极磁极（ ）弱用两只手握住两块磁铁,将它们的磁极相互接近,会出现几种情况?我们的手有什么感觉? 实验二:把两块磁铁相互接近,会有什么现象发生?实验步骤： 1、分别让两块磁铁的两端分别接触。 2、用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。 磁铁两极的研究 →←←→←→→←第一现象第二现象第三现象第四现象吸引排斥排斥结论:相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。练一练： 磁铁吸引铁片的力叫做_____。 磁铁有_____极。课外拓展1、如果蹄形磁铁、环形磁铁，它们的磁极在哪里呢？ 2、如果把条形磁铁不小心摔成了两段，那么 他有几个磁极呢？科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！? 希望有机会我们一起研究科学知识好不好？ 同学们，再见！