部编版五年级上册语文园地一课件（14张PPT)

课件14张PPT。语文人教·五年级（上册）语文园地1．培养联系具体语言环境准确理解词语的意思的能力，能准确使用词语。 2．培养诵读和欣赏古代诗歌的能力，能有意识地积累语言文字，逐步养成良好的阅读、积累习惯，激发对祖国文化的热爱之情。课时目标“交流平台”的三段话分别写了什么？第一段话总结了这个单元课文的特点第二、三段话分别写了《桂花雨》和《落花生》两篇课文所表达的情感和说明的道理。 描写了白鹭的颜色，身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 通过写收获节上一家人对花生好处的议论，说明了要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。 告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界，课文说明人和动物是能和谐相处的。 主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者的思乡情怀，和对故乡美好生活的怀念。这两段话都运用了对比的描写方法，使事物的特点更加鲜明突出。第一句中指把原来荒着的地，开垦出来第二句中指开创，创立第一句中指姿势第二句中指风格、气度温和形容气候，指气候不冷不热形容性格，指不严厉、不粗暴，不猛烈、不激烈造句：济南的冬天很温和。王老师对待学生很温和。蝉 【唐】虞世南理解诗意赏析 实际上，咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”（德行、忠直、博学、文辞、书翰），并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。谢谢 观看！