5.土壤的类型 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 5.土壤的类型 执教者 日期 教学目标 1.通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒的大小，分成沙质土、黏质土和壤土三类。 2.能用多种方法研究、比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处，并分别说出他们的特点。 3.学会举例说出，不同类型的土壤分别适宜生长什么样的植物。 教学重点 知道土壤可以按照颗粒的大小分成沙质土、黏质土和壤土三类，了解他们的特点。 教学难点 能够用多种方法研究比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处，分别说出它们的特点。 教学准备 多媒体课件、土壤样本、沙质土、黏质土和壤土的样品、玻璃杯、水等等。 预习要求 仔细观察我们周围的土壤，了解土壤的特点，观察这些土壤中分别生长了哪些植物。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 教师引导：上一课我们初步认识了土壤，知道土壤中有很多东西，它的主要成分有沙子、水、空气、黏土等等。 在我们江苏平原地区，到处都可以看到土壤，那么这些土壤都一样吗？今天我们继续来学习本单元的第2课———土壤的类型。 板书课题：5.土壤的类型 二、活动研究 活动一：放大镜观察土壤 为了便于同学们了解土壤的类型，我们先用放大镜来看一看组成土壤的颗粒。 出示材料：放大镜、小棒、土壤样本。 活动要求：同小组同学之间相互合作，用放大镜仔细观察土壤的颗粒，看看土壤的颗粒是否都是一样的？如果不一样，不一样在什么地方？请大家按照颗粒的大小，来分一分类。 学生按要求进行活动，教师巡视，了解学生活动情况。 全班交流，说一说本小组的活动情况及分类情况。 教师相机引导并加以小结，出示课本中有关土壤颗粒组成情况的资料。 学生自由读一读，教师引导学生明白：按照颗粒的大小，可以分为大颗粒的沙粒，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类，沙粒含量较多的叫沙质土，黏粒含量较多的叫黏质土，而沙粒、黏粒、粉粒三者含量差不多的叫壤土。 活动二：比较沙质土、黏质土和壤土的不同之处 教师引导：既然沙质土、黏质土和壤土是不一样的，那我们怎样才能区别沙质土、黏质土和壤土呢？ 出示课本中的图片及说明文字，引导学生读一读，了解比较沙质土、黏质土和壤土的不同方法。 全班交流： 方法一：用手捻一捻。 方法二：和点水握一握。 方法三：加点水搓一搓。 学生还可以根据自己的生活经验提出另外的方法。 引导学生分小组活动，分别用这三种方法比较沙质土、黏质土、壤土的不同之处，然后填写好活动报告单。 比较沙质土、黏质土和壤土的不同方法 方法 土壤类型 沙质土 黏质土 壤土用手捻一捻 和点水握一握 加点水搓一搓 学生分小组进行活动，并填写活动报告单，教师巡视了解学生活动情况，并做相应提示。 全班交流活动的结果，并填写活动报告单。 活动三：比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性 同学们，除了上述三个方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同之外，我们还可以用第4种方法，那就是比较它们的渗水性。 活动材料：过滤杯、滤纸、沙质土、黏质土和壤土的样本、水等等。 出示课文中的活动示意图，引导学生看一看，了解活动方法。 学生分小组进行活动，比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性，并填好活动报告单。 全班交流，共同完成活动报告单。 活动总结，出示全班共同完成的活动报告单，引导学生看一看，总结一下沙质土、黏质土和壤土的不同之处。 三、研究不同的土壤适宜生长的植物 教师引导：不同的土壤有不同的特点，在不同的土壤中，适宜生长不同的植物。那么不同的土壤分别适宜生长哪些植物呢？下面我们就来交流讨论一下。 出示课本中的表格，引导学生读一读，看一看，了解沙质土、黏质土和壤土的特点以及适宜生长的植物。 出示仙人掌的卡片，引导： 同学们，大家 ... ...