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课件网) 走进科学课 亲爱的同学们 科学课可有趣了，课堂上有小游戏、小制作，还有观察、实验。 我们可以玩磁铁、捏彩泥，了解彩虹是怎样产生的、小车为什么会跑等问题。 让我们一同探索科学的奥秘吧！ 上科学课 同学们准备好了么？ 放大镜观察蜗牛 :用来观察物体微小细节的简单目视光学器件 看到肉眼看不到的物体。 观 察 影 子 观 察 影 子 不要用眼睛直接看太阳 美丽的彩虹 太阳、物体、影子的关系 在同一时间，不同物体所产生的影子的方向是相同的；在不同时间，同一物体产生的影子的方向时候不同的。物体的影子总是在物体背光的一面。 小鱼有什么变化 哇 真神奇！ 走进科学课 科学就处在我们的身边，我们的课堂上，我们的生活中，下面让我们一起观看一个小视频，看一下视频中的小朋友是怎样发现奥秘的。 爱因斯坦的小故事 爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交上一件好作品。 第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。 爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。” 这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。 这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。 让我们一起走进科学，用明亮的眼睛、灵敏的耳朵、灵巧的双手、聪明的大脑去探究科学的奥秘吧。 同学们，让我们一起努力吧！ 谢谢大家 ... ...
