1.2《种子发芽实验二》教案+作业设计

2.种子发芽实验（二） 【教材简析】 《种子发芽实验（二）》安排在《种子发芽实验（一）》之后,在《种子发芽实验（一）》这一课的学习中，学生经历了学习提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个探究过程。本节课中，教材在设计上，紧接上一节课的探究步骤，着重发展了学生“整理收集数据，依据数据得出科学结论”方面的能力。在第一节课中，学生还用对比实验的方法研究种子发芽的条件，观察、记录种子发芽的情况，而这一节课学生通过整理、分析、交流实验信息，从而知道绿豆种子发芽需要的条件。 本课教学内容分三个部分。第一部分：整理分析实验信息。学生先对自己组的实验进行观察和初步的分析，再收集相同实验小组的实验信息，整理、记录、统计出种子发芽和未发芽的数量，最后归纳出所研究的条件是否影响了种子的发芽。第二部分：交流实验信息。学生汇报每个影响条件的实验，弄清怎样用实验数据来解释实验结果的，最后得出绿豆种子发芽的条件。第三部分：种植绿豆芽。讲述移植的方法，鼓励学生动手去做。这个活动为学习下一课“观察绿豆芽的生长”做准备。 【学情分析】 五年级的学生已经掌握了一定的实验方法技能，如观察、记录、简单实验等。在本课中，学生们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程。另外，学生还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程，这个活动的设计将引发学生去发现新的问题，经历提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录、整理分析实验结果、用实验数据说明问题的科学研究过程。 【教学目标】 科学概念目标 绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 科学探究目标 1.学习整理分析收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 2.通过交流实验信息，丰富学生的观察手段，培养听、说能力。 科学态度目标 1.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 2.培养学生持续观察实验现象，记录实验过程的能力。 科学、技术、社会与环境目标 知道植物种子的发芽需要一定的环境。 【教学重难点】 重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要一定的水和适宜的温度。 难点：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 【教学准备】 教师：多媒体课件，实验记录表，已发芽的绿豆芽。 小组：作业本, 实验记录表，记录绿豆种子的发芽情况的绘画和拍照，一个花盆，一把铲子。 【教学过程】 一、引入（预设1分钟） 上节课我们通过对比实验来研究绿豆种子发芽所需的条件，你们种的绿豆种子都发芽了吗？ 二、整理分析实验信息（预设18分钟） 1.收集整理实验数据 全班交流各组种子的发芽情况，收集相同小组的实验数据，填写在实验记录表格中。绿豆种子发芽是否需要的实验记录 组号 对比实验 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 共计 （ ）组 实验组 对照组 2.分析实验数据，开展组内讨论。 ①实验组和对照组的数据有什么不同？ ②从实验数据中我们可以得出种子发芽是否需要这个条件？ ③实验结论和我们实验前的猜测一致吗？ 三、交流实验信息（预设18分钟） 1.交流：你是怎样得到这些信息的？小组介绍他们的实验方法和获取的信息， 同时对原来的实验设计及操作进行修正和完善。 2.汇集全班同学的实验数据，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的 内容进行辨析。 3.得出结论：绿豆种子发芽的必需条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空 气，不需要土壤和阳光。 四、种植绿豆芽：（预设3分钟） 1.我们的绿豆芽基本都能发芽了，那已经发芽的绿豆芽怎么处理？ 2.教师示范移植，学生分组实践。 3.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4.对绿豆芽的生长要做观察记 ... ...