==================资料简介======================
第6节 闪烁的小星（课件）:18张PPT
花城版音乐二年级上册第3节《闪烁的小星》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路： 以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养。通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式。注重学生的音乐体验，通过不同的教学方式，感受和表现歌曲曲式结构，注重音乐课堂教学活动的延伸。
教材分析：《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。歌词内容，用拟人化的手法，描写了满天星星向我们眨着眼睛的神气画面，歌曲为ABA结构，童趣盎然，是一首深受学生喜欢的歌曲。
学情分析： 本首歌曲学生幼儿园已经学过，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境，教师要创设情境并培养他们的视唱能力来建立音高概念。 同时，二年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本
课题
《闪烁的小星》
第 1课时
学科
音乐
年级
二年级
教学
目标
知识与技能：学唱歌曲《闪烁的小星》 能用自然的声音整齐演唱，不喊叫；学习新的手号：fa 。通过为歌曲加小乐器伴奏的方法进一步巩固学生对“X、XX 、X ———3种节奏的掌握。
过程与方法：通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
情感态度与价值观：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
重点
感知、体验对音高的概念； 感受不同的演唱形式。
难点
了解、感受并表现歌曲ABA结构。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：谜底是“星星”
你们知道什么东西白天不开晚上开，而且一闪一闪的眨个不停吗？
激发学习兴趣，引入课题。
讲授新课
欣赏歌曲《闪烁的小星》
歌曲的情绪：活泼、跳跃
意境：温馨、美好
速度:中速
节拍：2拍子
再次欣赏，回答问题
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压缩包内容：
二年级上第3课第1课时《闪烁的小星》
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