影子 【教学目标】 1．科学知识： （1）知道影子形成的条件是光源、屏幕、阻挡物。 （2）知道影子的形状、大小和方向的变化与光源位置的变化有关。 2．科学探究： （1）通过实验归纳影子形成的条件。 （2）根据影子的变化推测光源的位置变化。 （3）能用关键词描述增加光源数量后影子的变化。 3．科学态度：能够仔细观察实验现象，有依据地进行推测。 【教学重难点】 通过实验归纳影子形成的条件。 【教学准备】 教学课件、小罐子、手电筒、白卡纸。 【教学过程】 1．兴趣驱动 猜谜语，导入课题。 手影游戏，感知本课内容。 2．任务驱动 课本图：影子藏哪儿去了？引导学生观察波波所站的位置，并思考为什么踩不到他的影子，他的影子去哪儿了？ 3．活动1：影子是怎样产生的 （1）提出：阳光下很多物体都有影子，引导学生思考影子怎样产生。 （2）出示实验材料，指导学生探究怎样才能形成影子。 （3）学生交流汇报实验现象，引导他们归纳出影子形成的条件：光源、屏幕、阻挡物。 4．活动2：研究影子的变化 （1）提出：影子的形状和物体的形状是否相同？ （2）思考为什么同一个物体，形成的影子形状和方向不同？推测和什么因素有关？并寻找更多形状的影子。 （3）学生汇报交流，小结得出：物体影子的形状、大小和方向变化都和光源的位置有关。 5．活动3：影子会消失吗 （1）提出：光源的位置变化会影响影子的变化，那么如果增加光源的数量呢？ （2）引导学生推测逐步增加光源对圆柱体影子的影响，让学生描述影子的变化。 （3）总结：逐渐在物体周围增加光源，影子可能会消失。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
