浙江省杭州市余杭区2018-2019学年第二学期八年级语文5月月考试题（word版，含答案）

八年级语文阶段检测参考答案 2019．5 一（20分） 1．A（3分） 2．C（3分） 3．B（2分） 4．D（3分） 5．B（3分） 6．（1）曲径通幽处 （2）皆若空游无所依 （3）浮云游子意 落日故人情 （4）零落成泥碾作尘 只有香如故（6分，每空 1分。有差错该小题不给分） 二（35分） 7．（1）铁环指病痛、伤残的折磨让他丧失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。（2分） （2）示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗；示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列；示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列；示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》；示例5：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。（3分） 8．①过了富阳（看到桐君山）②船转过山脚 ③站在山顶，居高临下（3分，各1分） 9．使用叠词，朗朗上口，富有节奏感，表现富春江两岸山势起伏、树木茂密的特点；化用“潮平两岸阔，风正一帆悬”的诗句，写出富春江水面开阔、两岸平旷、风平浪静的壮美景象；从视觉、听觉角度写出富春江两岸的风土人情，给人亲切喜悦的美好感受。（3分，两点即可） 10．“单调”的感觉为下文写桐君山做渲染与铺垫，突出桐君山巍然矗立、陡峭庄严，符合作者的想象，让作者感到惊喜、振奋。（3分） 11．作者描述溯江而上的山水佳趣，表达了对富春江两岸景物的赞美之情；作者写桐庐小城给人以温暖亲切的感觉，令人向往丰乐和平、日长如年的岁月，表现对风土人情之美的喜爱之情；本文写于抗战胜利之后，作者站在桐君山顶，看着祖国壮美的河山，缅怀国家的多难，产生了家国情怀，表达了对坚忍不屈的民族精神的赞颂之情。（6分，每点2分） 12．①合成脱落酸（休眠素） ②细胞膜脱水 ③增加不饱和脂肪酸或抗冻蛋白等（3分，每点1分） 13．（1）“功课”具体是指植物耐寒抗冻的方法。 （2）生动、风趣地说明了自由水、结合水的沸点与冰点各不相同，抗冻性也不一样。 （4分，各2分） 14．（1）举梨树的例子，具体说明植物在冬季和春夏季的抗冻能力（耐寒性）并不一样，春夏季的抗冻能力（耐寒性）较弱. （2）举松树等例子，具体说明常青绿树也会采取“穿甲戴盔”（分泌蜡质或胶状物质）的方法对抗严寒。 （4分，各2分） 15．（1）春季，植物开始生长，养分消耗多于积累，因而其抗冻能力较弱，这时如果遭遇雪灾，会造成农作物冻伤，以至于歉收。 （2）到了霜降时，为防止冻害，青菜、萝卜之类蔬菜会将体内的蛋白质和淀粉转化为糖分，因此白菜、萝卜等吃起来带有甜味，味道更好。 （4分，各2分） 三（20分） 16．D（先前）（3分） 17．我性嗜蟹/ 比日破君蟹簖/相负已多/ 望君见恕。（断句每对1处得1分） 18．（1）第二天前往（那里）去看，见那块木头又在（捕蟹的）围栏中，围栏又像先前那样给毁坏了。（3分） （2）②怪物频繁地问个不停，王某终究没有回答。（2分） 19．示例1：山魈非但不劳而获，还要欺骗愚弄，恐吓诱骗，甚至设计伤害他人，但王某不为所动，将山魈铲除。这个故事告诉我们：对花言巧语的小人不可相信，对口蜜腹剑的坏人要坚决铲除，否则就会给自己带来灾祸。示例2：山魈被捉后，使尽道歉、诱惑、装可怜、使阴谋等等花招，试图逃脱，但王某不为所动，将山魈铲除。与《渔夫与魔鬼》一样，这个故事告诉我们：对付凶恶狡猾的敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争， 除恶务尽。 20．（1）比喻 色彩（2分） （2）第一首写的是山里风光，绿阴遍地，蝉声满山，表现了卓笔峰、天平岭一带环境的清幽；第二 ... ...