实践中的“一国两制” 一、教材分析 1．教学目标：解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一. 2．教学重点：“一国两制”。 3．教学难点：“一国两制”。 二、学生分析 1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。 2．学生的需要：作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度，懂得我国坚持“一国两制”的方针，实现祖国统一，这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。 三、综合设计思路 （一）自主探究 1．阅读P28“讨论会”———认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题： （1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见？请说说你的理由。 （2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗？ 2．新课导航： （1）“一国两制”的背景是什么？ （2）“一国两制”的具体内容是什么？ （3）实行“一国两制”具有什么重大的意义？ （4）我国对台湾问题的政策和观点是什么? （5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么？ （二）讲解新课 实践中的“一国两制” （板书） 1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。 2．实行“一国两制”具有重大的意义： （1）有利于实现祖国的和平统一。 （2）有利于促进我国社会主义现代化建设。 （3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。 事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。 3．我国对台湾问题的政策和观点： （1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。 （2）最佳方式：“一国两制”。 （3）基本方针：“和平统一、一国两制”。 （4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。 （5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主题，积极推动两岸的沟通与交流。 （6）反对和遏制“台独分裂活动”。 4．青少年在祖国统一大业中的态度： (1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针； (2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争； (3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。 （三）课堂小结 适合国情的政治制度； 人民代表大会制度（根本政治制度）； 民族区域自治制度（基本政治制度）； 基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径）； “一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。 （四）作业内容 (简答题）2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾期间，台湾民进党发动围城游行，游行队伍手持“台湾不是中国一部分”“台湾中国一边一国”等旗帜，制造流血事件，围堵赴宴宾客，攻击与会代表和大陆记者，这些暴行受到国内外各方的谴责。 （1）材料中打出的旗帜内容的实质是什么？ （2）对于台湾民进党的行为，我们应该坚持怎样的立场？ ... ...
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