课件22张PPT。散文永久的生命有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！ 严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。在1950年他获得了诺贝尔文学奖。 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。背景资料jiùróngmàn臼齿（ ） 茸毛（ ） 蔓延（ ） 一 读一读字音 凋diāo( )谢 洗dí( ) 涤二 写一写字形 1.洗涤： 冲荡；清洗。 2.混为一体： 融合成一个整体，不可分割。 3.飓风： 发生在大西洋西部的强烈风暴。 4.濒临： 紧接，靠近。 三 记一记词义6.遏制：制止，控制。 “遏制、遏止”辨析 同：两词都有阻止的意思。 异：“遏制”着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动,对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量；“遏止”着重于“止”，使停止，不再进行,对象常是来势凶猛而突然的重大事物。 例：（1）成功了，我无法遏制自己的泪水顺着脸颊流下！ （2）当今各国政府都在遏止通货膨胀，以期渡过金融危机。导思1.严文井在表达自己对生命的认识时，采用了怎样的手法来安排内容？有何好处？新颖构思导思2.你觉得人应该怎样对待生命？感受、启发生命关键词: 歌唱生命初读感知带着问题读课文 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求 第二部分（2、3）第一部分（①）：写生命的永久。从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。第三部分（4、5）歌颂生命的奇迹。层次结构1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？ 【答案】作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。精读品味2.作者为什么说“我们都非常可怜”？ 【答案】因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。 3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。”怎么理解这句话的含义？ 【答案】生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。我们应该以积极乐观的心态对待生命。【答案】最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。4.文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？【手法探究】本文结构安排有什么特点？ 【答案】作者先谈生命易逝，欲扬先抑；再谈生命永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命凯歌。研读探究永久的 生命赞美生命生命的易逝 生命的永久 生命的奇迹抑 扬归纳总结板书设计 《永久的生命》这篇散文抒写了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充满希望的，我们应该赞美生命，以积极乐观的人生态度去感谢生命，回报生命。探究主旨三个层次 ... ...
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