19苏州园林课件（37张ppt）

课件37张PPT。苏州园林叶圣陶 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！情景导入 我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的画面，体会美丽的不同内涵……情景导入 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。 课前自主学习作者简介记忆法：有“鱼”是“鱼鳞”，有“山”是“嶙峋”。 轩 榭　　 丘壑　　 蔷 薇　　 池沼 镂空 鱼鳞 嶙 峋　 xuān xiè hè qiáng wēi zhǎo lòu lín xún lín 读一读课前自主学习1. 鉴赏、鉴别辨析： 这两个词都是动词，都有分辨审察的意思。不同的是：“鉴赏”有欣赏的意思，多用于欣赏艺术品、文物及文学作品。如“文物专家一般都有较高的鉴赏能力”；“鉴别”是指分辨、判断事物的真伪好坏。如“这件东西是真是假，还需请专家进行鉴别。”记一记课前自主学习2.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。 3.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 4.嶙峋:枯瘦的样子。 5.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 记一记课前自主学习6.明艳：鲜明艳丽，明丽。 7.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 8.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构 思)。 例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心，一下子就吸引了很多观众。记一记课前自主学习9.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 例句：城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 10.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 例句：桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。 11.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。课前自主学习记一记导思1.苏州园林具有什么特征？特征关键词: 完美的图画苏州园林导思2：作者从哪些角度介绍了苏州园林？多角度带着问题读课文课前自主学习 请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。课前自主学习第一部分(①②)：第二部分(③-⑨)：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。第三部分(⑩)：写苏州园林还有不少其他特点。 用自己喜欢的方式读课文，想一想，本文可以分成几部分？ 课文品读苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。课文品读第一部分(①②)2、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？标本。课文品读第一部分(①②)这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统， 浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 以上两段文字概括了苏州园林的地位、价值以及总特点，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”———图画美。第二段用排比句，概括出苏州园林的特点，四个“讲究”领起后文。 苏州园林的特点， ... ...