可爱的校园 欢迎新同学 【教学内容】 教材第2~3页数数1~10。 【教学目标】 1.结合具体情景,在数数活动中,能数出1~10这10个数。 2.初步学习按照一定的顺序进行观察,知道学习需要一些好习惯。 3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。 【教学重点】 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 【教学难点】 按照一定的顺序进行观察。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情景,引入教学 小朋友们,从今天开始你们就是小学生了,老师要和同学们一起在这所学校里学习和生活,你们喜欢我们的学校吗? 二、探究新知,讲授新课 活动一:我们的校园。 1.在我们的校园里你都看到了什么? 生1:我们的校园里有操场、老师、教室。 生2:我们的校园里有好多小朋友…… 2.你能用一句带有数字的话说一说你看到的吗? 生1:我看到了1位老师。 生2:我看到了2座楼。 生3:我看到了一年级有6个班…… 活动二:动物王国的校园。 1.PPT课件出示教材第2~3页主题图。 动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想去看看吗? 2.观察小动物。 (1)你们看到有哪些小动物来上学了?(生:小熊、小松鼠、小兔子) (2)你们能数一数这些小动物都有几只吗? 生:有6只小熊,4只小松鼠,2只小兔子。(教师随学生发言板书) (3)我们一起数一数,看看你们数的对不对?(师生共同数) (4) 看到老师了吗?有几位? 生:1位大象老师。(教师随学生发言板书) 3.用带有数量的话说一说。 (1)在动物王国的学校里你还看到了什么? 生:有3座小房子,9只小鸟,10只蝴蝶。 (教师随学生发言板书) (2)你们是怎么数的?(用手指着数) 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数? (3)怎么数能不丢不落? 生:可以把数过的标上记号,也可以从左向右数。 4.观察静物。 你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示? 校门口有5个大字,老师的后面还有8棵松树,门前有7朵花。(教师随学生发言板书) 活动三:有序观察。 1.刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢? 生:从门口开始往里走,从上到下,从左到右,按照数量从小到大或从大到小。 2.引导学生有序观察,并说一说。 由门口开始参观: 门外看到了2只小兔子,4只小松鼠。 门口有1只大象,它是这里的老师。 门上有5个大字。 门边有7朵花。 学校里和学校外一共有6只小熊。 学校里有3间教室。 天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶。 学校后面有8棵松树。 三、课堂总结 你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后可以用这些方法观察身边的事物。 四、布置作业 完成相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处] 关注学生获取知识的过程比获得一个具体结果更重要。不仅注意到学生数的结果,更注意到了数的方法,学生介绍了自己很多的方法,及时给予肯定。 [不足之处] 采取的教育手段比较单一。由于这是学生进入小学的第一堂课,学生还不能完全遵守课堂的纪律,常会出现想说什么就说什么、注意力不够集中、做小动作等现象。 [再教设计] 1.要从学生的实际出发,从教材入手,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,可以做一些小奖品,比如小红旗、小红花等鲜艳可爱的东西。 2.需要有足够的耐心、细心,让学生知道做什么、怎么做、先怎样再怎样。 3.“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”……及时地给予学生表扬和鼓励,增强学生的自信心。 ... ...
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