2.1 创新改变生活 教案

2.1《创新改变生活》教学设计 情感、态度与价值观目标 1．体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。 2．在感受国家创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 能力目标 1．能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值。 2．能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。 知识目标 1．了解创新的内涵，知道生活处处有创新。 2．理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。 重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。 难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。 【导入新课】 图片导入：观察图片(展示下面图片)，说一说它们是用什么东西做成的。 图一 图二 图三 答案提示：图一是用纸做成的；图二是用易拉罐做成的；图三是用牙膏盒做成的。 教师：创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路。创新是一个国家和民族进步的灵魂。这节课就让我们一起步入创新的殿堂。 【讲授新课】 一、感受创新 1．阅读教材P14“运用你的经验”，说一说： (1)在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ (2)你的创造过程是怎样的？灵感来自哪里？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可，如：将雪糕棍组合起来做成装饰摆件，自制小台灯等。 (2)我把雪糕棍收集起来，用胶水将它们拼接，做成了一个小木房子的装饰摆件。我的灵感来自公园里看到的小木屋。 教师总结：我们创新创作来源于生活，生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 2．活动：阅读教材P15“探究与分享”，思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？分小组与同学分享你的创新故事。 答案提示：可以是在学习中创新学习方法；也可以是生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造；等等。 教师总结：①创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。②创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。③生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 3．阅读教材P16“探究与分享”，思考回答： (1)互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受？ (2)说一说创新对我们的生活产生了什么影响。 答案提示： (1)互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 (2)知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 教师总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 二、创新引擎 1．阅读教材P17“探究与分享”。回答： (1)你对中国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？ (2)你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？ 答案提示： (1)如：建筑技术、纺织技术、缫丝技术等。中国古代科技长期领先于世界，代表了同一时期世界最高科技水平，为推动人类文明作出重大贡献，作为中国人，应当感到骄傲自豪。 (2)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 教师：时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 2．阅读教材P18两则“相关链接”，思考： (1)我国为什么要重视创新？ (2)我国该如何做到创新？ 答案提示： (1)①在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。②创 ... ...