主备人： 时间： 年 4 月 9 日 课题 正弦型函数的图象与性质 课时 第一课时 课型 新授课 教学 重点 正弦型函数的图像和性质的应用 依据：数学课程标准 教学 难点 正弦型函数的性质及性质的应用 依据：教参，教材 学习 目标 知识目标 能够说出正弦型函数的图形变换形式； 能够求出正弦型函数的单调性问题，及最值问题； 二、能力目标 能从图形观察、分析得出结论，体会数形结合的思想方法 ? 理由： 依据本节课重难点制定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课 前 3 分 钟 一、解读学习目标 二、展示正弦函数的性质 1、解析式 2、定义域 3、值域 4、周期 5、单调性 6、奇偶性 7、对称轴 8、对称中心 评价总结预习情况结果 校对答案 明确本节课学习目标，准备学习。 3 分钟 承 接 结 果 结合正弦函数的性质，给出正弦型函数的性质： 展示学生正确答案及错误答案 学生评价、挑错 解决学生自主学习中遇到的困惑，加深学生对知识的印象 8 分钟 3. 做 议 讲 评 1、观察图象，回答下面问题： 1）可以看成将y=sinx的图象向_____平移_____个单位 2）可以看成将y=sinx的图象向_____平移_____个单位 2、求下列函数的最大值、最小值，及取得最值时x的值 （1） （2） （3） （4） 1、巡视学生的完成情况 2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。 3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。 学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。 小组讨论并展示自己组所写的结果。 3、其他组给予评价（主要是找错，纠错） 在具体问题中，探索、挖掘内在规律、发现数学的本质。 加深对对数函数的理解。 19分钟 4． 总 结 提 升 知识 方法 引导学生归纳总结本节课解题方法及注意事项 1、讨论思考 2、抽签小组展示讨论的结果。 3、提出的问题。 强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养 3 分钟 5． 目 标 检 测 《优化》23页1-4题 巡视学生作答情况。 公布答案。 3、评价学生作答结果 小考卷上作答。 组间互批。 3、独立订正答案。 检查学生对本课所学知识的掌握情况 6 分钟 6.布置下节课 自主 学习 任务 完成《优化》24页探究一 阅读教材第44页-45页，归纳求周期的方法 3 分钟 7. 板 书 正弦型函数的图象及性质 图象 性质 8. 课 后 反 思
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