七上：音乐作文：听西风说话 课件+学案

课件22张PPT。音乐作文：听西风说话人教版《音乐》七年级上册第三单元第一课：西风的话教学目标思品课堂笔记西风爷爷说一年来小朋友的成长和节令景物都发生了哪些变化？歌词中哪些地方体现了初秋的特征？我和同学们分别交流欣赏《西风的话》后的感受，并记录下来：知识链接一、与风有关的古诗词二、歌曲简介三、童年的音乐作文课堂吉吉：之前没有，但是歌词这样写的确与众不同，挺有趣的。哇哇老师：同学们，我们在描写春、夏、秋、冬四季特点或者变化的时候，经常会写到“风”，但是《西风的话》这首歌从“西风”的角度和“说话”的形式来写秋天的景色特点以及孩子们的成长变化，是不是很新颖呢？同学们之前尝试过运用过这样的形式吗？作文课堂吉吉：歌词就像一首儿童诗一样美。老师，您能具体给我们讲讲这种写作方法吗？哇哇老师：是的。歌词看似简单，其实意境深远。西风即秋风，词作者另辟蹊径，以秋风的视角来写儿童的成长，由此联想到自然界植物的成熟———荷花变莲蓬。秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩提时代的天真烂漫。但是没有关系，因为在失去了天真烂漫的同时，人却得到了成熟，而成熟也未尝不是一种美好的境界。所以最后两句说：“花少不愁没颜色，我把树叶都染红。”正所谓“一切景语皆情语”，歌词所体现的，就是这样一种平和、冲淡的心态，配上淳朴而舒缓的旋律，使这首歌令人久久难忘。作文课堂吉吉：就是说作文中的“我”不一定非要是人，还可以是风、花、雪、月、瓶瓶罐罐，对吧？哇哇老师：好的。视野决定创新，视野决定高度，角度决定创意。写作贵在创新，角度的独特是一条很妙的创新方法。写作中有三种独特的视角：物的视角、人的视角、物我一体的视角。 《西风的话》是以“物”的视角来创作的典型。所谓物的视角，就是以物的眼光观察人类，思考人类。作文课堂哇哇老师：是的，这种跨界观察的好处是：因为人类在那些“物”（动物、植物、无生命的事物）面前是心灵不设防的，其言行举止，爱恨情仇礼义廉耻处于本真状态，没了掩饰也不必掩饰，因而更容易暴露出其本质。作文课堂哇哇老师：这种写法的要领是： （一）“物”要有人的灵性 这些物要能像人类一样喜怒哀乐，会观察会思考会兴奋会流泪，会反思会总结，这是所谓的人的灵性。 （二）“物”要有物的特性 每一种物都有自己的行为逻辑，有自己的行为准则。这种逻辑这种行为准则首先是指物的生物性或物理性，鸟能飞、鱼也游、虎会啸、狼能嗥，镜子能照人，电灯能发光，石头是坚硬的，沙土是松散的……作文课堂哇哇老师：三）见证性和批判性 如果“物”看到符合自身行为逻辑、行动准则、道德规范（当然是作者的观点或社会公认的公序良俗）的事，会判断其合情、合理、合法，进而赞扬讴歌；如果“物”看到与自己的观念（当然还是作者的观点或社会公认的）相左，就予以否定，讽刺、贬抑，进而反映其深刻的社会问题和主题思想，引起读者的深思。作文课堂哇哇老师：今天，我们就以“我是”训练一下吧，比如你可以写“我是半颗白菜”，以“白菜”的视角观察到某户人家生活的冷暖；比如你可以写“我是猫”，以“猫”的视角观察夜晚各色人等的生活状态；再比如，你可以“我是墙”，讲述如何帮助孩子拆掉思维的枷锁、内心的壁垒……读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练写前训练我是猫，我是矫健的独行者，游走在陡高的房檐上，月光下墙壁上闪过我寂寞的影子。除了同样寂寞的夕阳，没有谁能看清我的步伐。爱干净，是我的天性。我常常坐在屋檐上望着夕阳，静静地舔舐着我的毛发，把自己打扮得像夕阳一样美。我是半棵白菜，住在一个十分温 ... ...