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课件网) 天上的街市 郭沫若 null 实用课件制作：涡阳八中臧文清 每当夜幕降临，你仰望过星空吗？ 1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句： 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 几十年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇———《天上的街市》。?????? 新课导入 1、有感情地朗读和背诵。 2、品味诗句，感悟意境。 3、理解诗中联想和想像的作用。 4、理解诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 学习目标 郭沫若(1892-1978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者、考古学家、古文字学家、社会活动家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》《棠棣之花》等。 作者简介 本诗写于1921年，五四运动高潮已过，半殖民地半封建的中国处于北洋军阀混战时期。社会“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”诗人对祖国的憧憬被黑暗社会击得粉碎。他陷入了苦闷感伤中，但他没有悲观失望，依然不倦地搜索和追求理想世界。 写作背景 “天上的街市”是诗人头脑中想象出来的一个神奇美丽的地方，也是作者抒发情感、寄托理想的美好境界。 作者以此为题，设置悬念，新颖别致，既吸引读者，又暗示了诗人对理想生活的追求。 题目解说 缥缈: 定然: 珍奇: 闲游: 形容隐隐约约,若有若无。 必定。 珍贵而奇异。 在外边随便走走,散心。 （piāo miǎo） 检查预习 朗读课文,整体感知 1.轻松的语调 2.柔和的声音 3.舒缓的速度 4.注意停顿和重读 天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 听朗读 诗中写到哪些事物？ 诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 自由诵读，思考问题： 合作探究 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 街市 世上没有的珍奇 诗中写到哪些事物？ 合作探究 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 天上的街市 世上没有的珍奇 诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 第一节 明星 街灯 第二节 地上的街市 第三节 第四节 合作探究 联想与想象 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 知识链接 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 知识链接 联想与想象 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 天上的街市 世上没有的珍奇 这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？ 第一节 明星 街灯 第二节 地上的街市 第三节 第四节 合作探究 联想 联想 想象 想象 实写 虚写 想象 想象 虚写 虚写 实写是为想象做准备的，想象是对实写的升华。 街灯明星辉映图 天上繁华街市图 牛郎织女相会图 牛郎织女闲游图 想象 虚写 实写 联想 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 合作探究 四节诗，每一节都是一幅优美的图画，请分别为每一幅图画起个名字。 课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？ 合作探究 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。 难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。 合作探究 课文中想像的情景：牛郎织女能够骑着牛儿来往，提着灯笼在天街闲游，过着自由幸 ... ...
