升高的河床 ??? 教学目标 ??? 1.收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、分析资料的能力。 ??? 2.培养学生应用对比试验研究事物相互关系的能力，认识水、土、植物之间相互依存的关系。 3.探究黄河下游河床升高的原因 4. 能结合课文中的资料，认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自然环境的改造、利用和破坏，进一步培养学生科学探究的精神和通过现象分析本质的能力。 ? ?5.培养学生保持水土、保护自然环境的意识。 ??? 教学准备 ??? 1.学生准备：课前收集有关黄河的各类资料。 ??? 2.小组准备：水槽两个，长木板两快，土，草皮，喷壶。 教学重点：探究黄河下游河床升高的原因 教学难点：探究黄土高原水土流失的原因 教学过程 导语 今天我们一起来探究12课：（课件1）《升高的河床》，这里所说的“河”你知道 中国的哪条河吗？（黄河） 很好，大家都知道：黄河被称为中华民族的母亲河，是中华儿女的象征和骄傲。今天我们就来探究黄河河床为什么会升高？ 二．认识黄河（课件2） 黄河是我国第二长河。你从电视或其它途径见过黄河吗？你能说说你心里的黄河吗？同位的相互交流一下。学生汇报：学生自由发言，说出自己心中的黄河。（学生说，教师适当点评），教师小结（放课件3），黄河历史悠久，是我国第二长河，全长5464千米。下面让我们来看看黄河的流经全程（课件4），讲解黄河流经地形区域，黄河这条蓝线就像一条巨龙横卧在中国大地上，这正是中华儿女的象征：龙的传人。黄河流经：上游：青藏高原、内蒙古高原，中游：黄土高原，下游：华北平原。 三、阅读资料 ??黄河为什么有这个称号？黄河水中为什么含这么多泥沙？请同学们阅读课本P42[小资料]，思考下列问题（课件5） （1）.黄河的水在那个区域开始变黄的？（2）.水变黄是由于水中含有大量的什么物质？（3）.黄河水中的这些物质主要是从哪里带来的？（4）.黄河下游河床升高的原因？学生阅读后回答思考题的前三个问题，教师同时出示（课件6—9）验证，并讲解：也就是说黄河水中大部分泥沙是从黄土高原带来的，那么为什么河水流过黄土高原就带这么多泥沙呢?先来看看黄土高原的地貌(课件10—11)，再让学生猜一猜其中的原因，同位讨论一下自己的猜想。 四．对比实验 验证黄河水中泥沙的来源。教师做演示实验 实验器材 水槽 木板 土 草皮 喷壶 实验步骤 1.把两块木板斜放在桌面上，倾斜角都是35度左右。2.一块上放有草皮的黄土，另一块上放松散的黄土。3.用水壶分别向两个木板上喷水。（水量一样） 实验现象 有草皮的土 水色： 较清 水量： 较少 土流失量：较少 疏松的土 水色： 较浑 水量： 较多 土流失量：较多 实验结论 ? 教师实验，学生观察，完成以上的实验报告单。（课件12、13） 这个实验说明黄土高原水土流失的原因是：（1）黄土高原的土质疏松、多空隙、易受流水侵浊；（2）植物少，不能保护水土。所以黄河的是流过黄土高原就带有非常多的泥沙。 五、探究黄河下游河床升高的原因 黄河下游河床又是怎么升高的呢？请看(课件14—16)，谁来说说其中的原因，教师引导小结板书； 上游 下游 河床 黄河水———带有大量泥沙———（地势平坦）泥沙淤积———地上河” 中游 华北平原 升高 六、河床升高的后果 黄河下游河床升高，会给人们带来巨大的灾难。放（课件17）教师引导学生小结。 七、造成水土容易流失的原因 黄土高原水土流失的原因是什么？请同学们阅读P44的【小资料】和两幅图片，思考其中的原因。小组讨论，学生汇报，教师引导小结同时出示（课件18、19、20）。 八、保护黄河 河床升高会给人类带来哪些巨大的灾害?学生讨论汇报，教师小结。思考：我们将如何治理黄河呢？教师出示（课件21）进行讲解。 九、课堂小结 今天我们学习了《升高的河床》这一课 ... ...
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