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课件网) 9.古诗三首·题西林壁 语文部编版 四年级上 《题西林壁》 作者：苏轼 庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。 此诗是苏轼在1084年和朋友游庐山时所作，苏轼由黄州贬赴汝州时经过九江，游览庐山。苏轼十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间，写下了五首庐山记游诗，《题西林壁》是最后一首。 朗读诗歌，注意节奏 题西林壁 苏轼 横看/成岭/侧/成峰， 远近/高低/各/不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 苏轼(1037—1101)， 字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。 主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。 题西林壁 苏轼 横看/成岭/侧/成峰， 远近/高低/各/不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 题写在西林寺的墙壁上。西林寺，江西庐山脚下。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 横看 连绵起伏的山岭 侧 看 高耸入云的山峰 远 近 低 高 各不同 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 放飞想象： 横着看，庐山 ； 侧着看，庐山 ； 从远处望，庐山 ； 从近处看，庐山 ； 从高处俯视，庐山 ； 从低处仰望，庐山 …… 千姿百态 变化万千 思考：诗人是从哪几个角度，处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？ 角度： 位置： 从不同的角度观察事物，看到的结果是不同的。 启示： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 因为。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭，一丘一壑，局部而已，必然有片面性。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 这两句道出了怎样的道理？结合生活实际，说说你的感受。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 道理：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有片面性；要认识事物真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 这首诗蕴含的道理与俗语“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之意。 题西林壁 横看———成岭 侧看———成峰 远近高低———姿态不同 角度不同，认识不同 不识庐山面，身在此山中 《题西林壁》是诗人游庐山后的感受，描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借写景寓理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 填 空 题西林壁 横看( )侧( )， ( )各不同。 不识( )真面目, 只缘( )中。 成岭 成峰 远近高低 庐山 身在此山 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
