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课件网) 苏教版 三年级科学上册 教科版 三年级科学上册 龙江县杏山镇中心小学 刘晓军 细观察 勤思考 巧动手 善动口 为什么把石头放进瓶子 里，水面就会升高呢？ 石头占据了瓶子里水的空间，把水挤 上来，我就能喝到水了！！！ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能像石头占据瓶子里水的空间一样利用空气占据空间去把水从瓶子里挤出来？ 自学78页内容 小组讨论 ①橡皮泥有什么用？ ②你怎样让空气进入瓶中？ ③你又用什么办法利用空气去挤水？ 探究活动一 (空气挤水） 实验要求: 1、小组分工合作： ⑴ 橡皮泥堵住瓶口。 ⑵ 插入两根吸管，一根插入水中，另一根在水面上方。 ⑶ 对准水面上方那根吸管吹气。 ⑷ 组员们观察现象，向记录员汇报并让记录员做好记录。 ⑸ 讨论现象的原因。 （6）材料员收拾好实验用品。 注意事项： 1.不要把水撒到桌面上！ 2.讨论结束后，马上坐好。 比一比：哪小组做得又快又好! 学生实验 进行中 学生材料整理中 把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子直立倒扣浸没在水中.预测一下，纸巾会湿吗？为什么？ 探究活动二（神奇的纸） 实验要求： （1）杯底的纸要塞牢，不能让它掉下来。 （2）杯子竖直倒扣浸没水中，不能倾斜 （3）从水中竖直拿出杯子，并擦干杯口 后检查纸是否湿了。 结论： 空气占据空间。 我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,在占据空间方面又有什么不同吗? 活塞 针筒 刻度 ● 实验要求： 探究活动三: (注射器推拉实验) 1.抽取10毫升的水。堵住管口，轻轻用力推或拉活塞。及时记录 针筒内水占据的空间大小是否改变（变大，变小，没变） 比一比：哪小组做得又快又好! 三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员：（ ） 2016 年 9月 28 日 可以 变大 变小 没变 没有 没变 占据 空间 比较 共 同 点 实 验 之 前 抽 取 (毫升) 推 之 后 注射器内占据的空间（变大，变小，没变 拉 之 后 注射器内占据的空间（变大，变小，没变 结论： 水占据的空间大小_____（有/没有）改变 空气占据的空间大小_____ (可以/不可以)变化. 水 都 能 占 据 空 间 10 空气 10 注射器里水发生的变化 注射器里空气发生的变化 推 拉 空气空间 被压小了，我们称为空气被压缩。 注射器里空气发生的变化 空气空间变大了,我们称其为空气被扩张。 注射器里空气发生的变化 结论： 空气占据空间的大小 ___（可以/不可以）改变； 水占据的空间 ____改变；（会/不会） 可以 不会 压缩空气在生产生活中的应用 空气和水的比较（占据空间方面） 水 空气 占据空间不易变化 占据空间容易变化（易压缩或扩张） 能 占 据 空 间 共同点 作业： 生活中还有很多空气占据空间的例子，还有很多地方运用了空气可被压缩的性质，请同学们搜集并记录下来，下节课与同学一起分享。 一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱油的时候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎么办呢？谁愿意用我们今天所学的知识来帮帮她？ 只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！ 拓展延伸 酱油不能流进瓶子里，因为瓶子里 有____，____占据瓶子内的空间。 空气 空气 ... ...
