课件146张PPT。 中考语文 （山东专用）专题六 综合性学习A组 2019年山东中考题组(2)同学们给老师制作了一张教师节贺卡,并题赠一首小诗,请你补写小诗的后两句。(2分) 人们常说 老师是蜡烛 燃烧自己,照亮别人 我却希望 ???? ???? (3)下图中,你的两位同学正在构思小诗,请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。(3分) ? 答案 (1)(示例1)第一幅。借用名句,嵌入英文,构成“传door”“show业”“解who”,(1分)阐释老师“传 授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。(1分) (示例2)第二幅。巧用拆字法,将“教师”两字分解为四部分,分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价 值”,(1分)阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。(1分) (2)(示例1)老师是太阳,光辉自己,照亮大地。 (示例2)老师是彩虹,亮丽自己,绚烂天空。 (示例3)老师是花朵,绽放自己,装扮世界。 (喻体、喻义恰当1分,句式得当1分) (3)(示例)两个同学都身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮, 陷入沉思。(总体特征1分,个体特征各1分)解析 (1)注意审题,两幅图任选一幅说明即可。图1“传授门道”“言传身教”“指导人生”等文字内容 点明了教师这一职业的作用,为说明提供了角度、方向,而英文单词“door”和“门”意义的巧妙关联、 “show”与“授”读音的相谐、“who”与“人”意义的关联以及与“惑”读音的相谐,则是这幅宣传画 的匠心所在。图2从“品德”“文化”“思辨”“价值”四个方面展示了教师对于学生的作用,其设计巧 妙之处在于将“教师”二字分解成了四部分,“?”对应“品德”,“?”对应“文化”,“?”对应“思辨”, “?”对应“价值”。这种对应不只是形式上的对应,更是意义上的对应,这正体现了此幅宣传画的新颖构 思。答题时应从内容寓意角度、文字设计角度组织语言进行说明,注意讲明画中文字结构以及如此设计的 寓意,并控制好字数。 (2)本题考查学生的语言表达能力。本题需要注意补充部分的内容是写老师的,并应与上文中“老师是… …”“……自己,……别人”的句式保持一致,要有明确的喻体,并点明喻义。此外,“却”字表示“我”希 望老师不要以牺牲自己为代价去照亮他人,选择喻体时应考虑这一点。 (3)解答本题需要仔细观察图片,注重对图片中人物的细节进行描写,通过适当的想象描述出人物的动作、 神态,并将图中人物的总体特征和个体特征彰显出来,注意语言要生动。2.(2019枣庄,6)综合性学习。(5分) 学校组织“课堂远离手机,促进身心健康”主题教育活动,邀请你参与其中。请仔细阅读下面两则材料,并 完成任务。 材料一:欣赏漫画《孔夫子讲学》(作者:王春生)。材料二:随着科技的发展,智能手机在生活中的应用越来越广泛。但是手机导致近视、“搜题”软件成为 答卷神器等新闻层出不穷,智能手机的滥用对学生身心健康造成的影响已经成了一个社会问题。 2018年9月21日,山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过《山东省学生体质健康促进条例》规定:自 2018年11月1日起中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理,指导学生科学规范使用电子产品;严 禁学生将个人手机等电子产品带入课堂。这是新时代全国首部为促进学生体质健康而立的省级地方性法 规。 (1)材料一中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品,请你简要指出该作品获奖的原因。(不超过7 0字)(3分) (2)阅读材料二,你将在“课堂远离手机,促进身心健康”的主题班会上向同学们阐述课堂远离手机的益处, 请简要列出两条。(2分)答案 (1)(示例)该作品反映了学生上课看手机的不良现象,借用孔夫子上课收手机的这一题材,角度新颖独 特,既有幽默性又有讽刺性,能够引起人们对这种不良现象的深思。 (2)(示例)①能够更好地保护视力,有效预防近视。②能够集中精 ... ...
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